《综合学习一》同步练习

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1、）,再查（）画，可以组词《综合学习一》同步练习（）;用音序查字法查“惹”字，应先查音序（）,再查音节（）,给加点的字选择正确的读音（用"J"表示）束缚(fufu)■利匕谷（bipi）■衣襟(jinjin)颈项(jingjing)■单薄(baobo)■止月(zhengzheng)■供应(gonggong)■提供(gonggong)■畜养(chuxu)■、我可以这样记生字。1、加偏旁，成新字，再组词。<()f()厂()少Y唐v交V()()()r（）「()厂()勾v田冃V扁V〔（）()V()2、按要求写出本单元的字。上下结构的字：

2、（)()()左右结构的字：（)()()半包围结构的字：（)()()独体字：（）3、查字典。用部首查字法查“闰”字,应先查部首（可以组词（）。4、从句子屮圈出错别字，再改正。（1）在炎热的夏季，孩子们最爱吃糖伴西红柿了。（）（2）迅期快到了，长江流域的军民都做好了各种准备。（）（3）老师阴读课文时，声音仰扬顿挫，好听极了。（）（4）警察接到举报后，迅速出击，岛毁了一个制假造假的窝点。（）三、在学习本单元过程中，我们知道了许多写作的方法，比如：A、场面描写；B、心理描写；C、动作描写；D、对话描写。读下面的句子，选择合适的描写方

3、法填空。1、小小子儿往往是趴在树上，用长长的钩刀一下一下地削着槐米。一簇簇槐米落下来了，小妞儿们有的弯腰捡着，有的往篮里塞着。（）2、“那它干吗还要蛮我呢，它不就完了吗？”“你毁了它的家，它当然不肯饶你。它要拼命的！”爷爷说。（）3、那一窝无家可归的马蜂呢，它们还会不会回来重建家园？我甚至想用胶水把这只空空的蜂窝粘上去。（）4、一些受惊的马蜂轰地而起，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，“通”的一声，一个沉甸甸的东西掉下来。（）5、请你运用其中的一种写作方法写一个小片断。（字数不限）四、走进课文深处。1、《槐乡的孩子》中的槐乡

4、八月里，写天气热，是为了烘托孩子们（）的精神。2、“我望着手中的毬子，它在瑟瑟地颤抖着。”这句话运用了（）。（修辞方法）3、“他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。”这句话的意思是说“我们”（），和闰土的（）产生了鲜明的对比。五、课外阅读《灯九灯奶奶说，灯和幸福在一起，灯是历史的见证，灯河里漂着两代人的童年。过去的灯，悲哀、暗淡，今日的灯，明亮、璀璨！每一个孩子的童年，都在灯下度过，愿闪闪的灯光下，永远辉映春一般的笑颜。奶奶说，她有一个幸福的晚年，在明亮的屯灯下看书，在明亮的电灯下用餐。奶奶爱讲童年的故事，吸引了一双

5、双天真的眼；奶奶爱在灯下媳戏。和孙孙们一齐回到了童年。明闪闪的灯光，是一首神奇的歌，唱着奶奶的新生活，映着两重天。她有一个苦涩的童年，童年在油灯下度过，纺车牵走了美的梦幻……一两豆油，一块瓦片，一根棉花蕊，染亮了萤火一点。在那山村昏暗的茅棚里，熬红了双眼。1、从文屮找出两对反义词写在下面。()——()()——()2、“映着两重天”中的“两重天”具体指的是什么？请选择()A、口天和夜晚B、新社会和旧社会C、“奶奶苦涩的童年”和“幸福的晚年”D、天有上下两层3、作者为什么以“灯”做题目？说说你的想法。4、“愿闪闪的灯光下，永远辉

6、映春一般的笑颜。”你是怎么理解这一句话的?六、童年是人一生中最美妙的时光，对每个人来说都意义深远。还记得第一次哭鼻子吗？记得你的儿时伙伴吗？记得小时候的梦想吗？……在你的记忆里，哪件事最有趣？写出来，让我们一起分享。友情提不:1、细节描写要生动、具体，突出“趣”。2、无论是对话描写，还是神态描写、动作描写，都要突出人物性格特点。3、不小于400字。参考答案二、4、（1）伴——（拌）（2）迅——（汛）（3）仰——（抑）（4）岛——（捣）三、1、C2、D3、B4、A四、1、吃苦耐劳、自立自强2、一语双关3、见识太少、知识贫乏；见

7、多识广、知识丰富五、1、昏暗一一明亮苦难一一幸福（暗淡一一璀璨）2、B、C3、参考：灯的变化反映了生活的变化、时代的变化4、参考：希望每个人的生活都幸福、快乐