四年级上册语文园地七教学设计--郑文文--闫美丽--靳文芳

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1、四年级上册《语文园地七》教学设计学校：宁阳现代学校教师姓名：郑文文闫美丽靳文芳教学目标:一、日积月累(-)重点字词1•应会读字：嬉勉励(1)识字方法：熟字加偏旁并组词(2)易读错字：“恶”读e(Pq声)2.易错字：勤、愈、勉(-)重点读背内容：日积刀累二、理解运用1・搜集别人的成长故事或自己的成长经历，在同学中交流资料，交流吋做到态度自然、大方，表达流利，内容比较充实，能谈出自己的真实感受，提高口语表达能力。2•写一写自己最感兴趣、自己最想写的内容，做到语句通顺、内容具体，能表达出自己的真情实感。三、情感体验养成勤于积累的好习惯并感受语文的趣味，培养学习语文的爱好。教学重点：1

2、.通过口语交际与习作训练，深入思考和交流成长中的故事和成长屮的问题。2.通过阅读小林和小东的对话，学习一边读一边想的读书方法和习惯，体会到：读书时耍深入思考，善于发现问题，发现问题后，要想办法解决问题。3.积累一些古代名句，通过了解古人对于成长和人生的一些积极向上的看法，受到启发和激励。4・展示、交流综合性学习的成果，体验成长的快乐。教学难点：学生事一次练习写信，所以在讲评时应适当突出书信格式的学习，使学生通过交流了解应该怎样写信。教学准备：一、教师（-）设计预习提纲四年级上册《语文园地七》预习学案学校班级姓名1.本单元的单元主题是O2•“语文园地七”中，口语交际内容是,根据“

3、口语交际”的提示，想想：你想搜集关于成长的故事的哪些材料。3•习作内容是,敞开心扉，把自己最想写的内容写下来。4•通过“我的发现”，你知道了5•日积月累安排的是有关的诗句。借助工具书，了解诗句的意思。（二）课件。（三）课前检查预习，收集、分析预习信息，进行二次备课。二、学生：1•根据预习提纲认真预习。2•四人一组，搜集成长的过程中的故事，可以是自己的亲身经历。可以是别人的故事或名人故事。准备相关的文字、实物或图片（照片）资料，做好口语交际的准备。有条件的同学可以做ppt。教学时间：4课时教学过程：第一课时口语交际（课前布置学生根据综合性学习的要求收集资料）一、引入学习1.回忆本

4、组课文，围绕“成长的故事”谈谈自己的感受。2.谈话：日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。板书题冃：难忘的成长经历二、明确要求1.自读题目，勾画口语交际与习作的要求。2.交流：说、写自己或别人的成长故事；交流读《乌塔》的想法，写“从《乌塔》想到的；讨论信中的问题，写回信。三、口语交际1・认真阅读书中提示，以及《乌塔》、书信，确定自己感兴趣的话题。1.按耍求独立准备，并说给自己听一听。2.根据选定话题进行分组。选同一话题的人过多，则可再分小组，每组以4—6人为宜。1

5、.分组交流，要求每人都有机会交流自己的看法。2.指名在全班交流，集体评议。1.根据评议修改自己的谈话内容，说给同桌听，注意两人间的交流。U!引导总结1•请你来总结这次口语交际活动。可从同学表现、老师表现、交际内容、交际方式等进行总结。2.请你为下一次口语交际活动提建议。第二课时习作评改课四年级下册《语文园地七——习作评改》教学设计学校：宁阳现代学校教师姓名：闫美丽教学目标:1•能根据习作要求记叙自己或别人成长中觉得新奇有趣或印象最深、最受感动的的事。2•语言较通顺、内容清楚具体地进行习作。3.能尝试在习作中运用自己平吋积累的语言材料,特别是有新鲜感的词句。4.能够通过习作赏评引

6、导学生发现自己习作中的优点和不足，学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，止确使用标点符号。5.激发学生修改自己习作的热情，并主动与别人交换意见，愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。教学重点：能够通过习作赏评引导学生发现自己习作中的优点和不足，学习修改习作中有明显错误的词句。根据表达的需要，正确使用标点符号。教学难点：运用修改作文的具体方法修改口己的习作。教学准备:1•教师阅读学生的习作初稿，找出有新意的题目、新颖的主题、好句好段、具有代表性的问题或错误等。1•多媒体课件。教学时间：两课时第一课时习作评改评改过程：一、激趣导入1・老师这里有两句名家赠言，我们

7、一起来分享一下。（课件出示：写完后至少看两遍，竭力将可有可无的字、句、段删去，毫不可惜。——鲁迅我把《永别了武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。我把《老人与海》的手稿读过将近二百遍才最后付印。——海明威2•你从这两句话中读懂了什么？3•两位大作家虽然在不同的国度，却对作文的修改如此重视，可见修改是写作中多么重要的环节啊！二、回顾习作要求我们先来回顾木次习作的要求，师出示习作内容：我们了解了许多人的成长故事，也冋顾了自己成长的经历，请写一写自己或别人成长的故事。要写得清楚具体。三、优秀小