《高高兴兴上幼儿园》主题计划

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1、主题计划主题名称：高高兴兴上幼儿园班级：菠萝班预计实施时间：4周幼儿已有经验及主题分析：刚入园的小班幼儿在与亲人分离时经常会经历或长或短的分离焦虑过程。在交往方面，小班幼儿仍然以自我为中心，尤其在游戏中各玩各的，以动作作为主要交往方式；在语言表达方面，他们对于成人发出的信号大多不做应答。“高高兴兴上幼儿园”主题作为小班开学后的第一个主题，重点帮助幼儿消除离开亲人，进入陌生环境而产生的焦虑情绪，逐步培养其适应幼儿园集体生活的能力。让幼儿愿意参与集体活动，在各类活动小逐渐认识白己、熟悉教师和同伴，体会集体牛活的快乐。

2、主题目标：1、幼儿能积极认识口己所在的幼儿园的环境，包括室内各个区域，走廊和室外。2、乐意与同伴、老师交往，能大胆表达自己愉快的心情。3、乐意参加幼儿园的各项活动，激发幼儿喜欢幼儿园的情感，懂得爱护幼儿园的公物。4、学习基本的主活自理技能，乐意自己的事情自己做。相关培养目标：1、认识幼儿园里的人和自己的同伴，认识幼儿园的环境。2、形成上幼儿园的口豪感，了解、熟悉幼儿园的生活。3、享受与同伴分享食物、游戏的乐趣。4、会表达自己的需求与情绪。具体活动实施主题分支集体教学活动口常生活渗透环境创设区角活动内容家园共育小宝

3、宝美术语言健康计算音乐语言美术汗乐计算科学我是好宝宝小小手小牙刷宝宝爱上幼儿园小手拍拍娃娃不见了爸爸的胡子好孩子不要妈妈抱男孩女孩排排队好闻的气味1、稳定幼儿的悄绪，使其产生喜欢老师、喜欢幼儿园的情感，对依恋感强的幼儿进行有针对性的引导。2、帯领幼儿散步，初步认识幼儿园的主要设施和工作人员，引导幼儿向教职工问好。3、引导幼儿逐渐喜欢每个区域的标记及内容，并产生喜欢区域活动的情感。4、玩手指游戏。5、学习模仿操。1、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快与教师建立依恋关系。2、活动室内装饰色彩鲜明、形象可爱，营

4、造家庭般的氛围。3、在墙面上设置“猜猜我是谁”的版面，引起幼儿对于同伴的关注。4、每个活动区域都有足够的材料讣儿个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。1、娃娃家：创设了“宝宝家”和“贝贝家”两个娃娃家，两个娃娃家中分别创设了耐房、卫生间和卧室三个不同功能的房间。提供各种厨房用具、洗浴用品、清洁工具等，使幼儿能充分选择自己喜欢的游戏如抱抱娃娃、烧烧饭、打扫卫生。2、语言区：与主题相关的图书；提供每个幼儿的照片•，让幼儿认识自己的同伴。3、美工区：开设“菠萝点心店”,捉供皱纸、颜料、纸盘等材料制作小

5、馄饨、春卷、匹萨、饼干、包了等各种点心食物。4、益智区:“宝宝家的窗帘”，提供三种图形的装饰物，引导幼儿用ABAB、AABAAB的形式为窗帘排序。1、入园初期，家长要给孩子更多的关爱，使孩子有充分的安全感。2、帮助孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床上幼儿园的习惯，不要迟到。3、家长在家要多与孩了家谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情感情绪。4、每天及时与家长交谈幼儿入园后的表现，重点对情绪不太稳定的幼儿家长提出积极建议。5、让孩了知道自己的学名，鼓励孩子用语语言告诉教师口己的需要，如喝水、如厕等。6、关心孩了结

6、交新刖友的情况。娃娃家语言：飞呀飞音乐：扮家家美术：做相框计算：换花盆综合：烧菜我的幼儿园语言音乐社会美术计算胖熊吹气球找小铃人家一起玩过生日圆圆和方方幼儿发展情况：在“高高兴兴上幼儿园”主题活动中，为了缓解幼儿的分离焦虑，我们开展了多种游戏活动，使幼儿感觉幼儿园就是他们的家，老师一肓关心照顾着他们的生活，还带着他们一起做游戏。这一个刀的生活中，我们一起生活游戏，使幼儿与老帅Z间的距离更近了一步，幼儿的哭声越来越少，更多的是欢笑，带着好奇的心理去观察周I韦I的新鲜环境。有的家长说每天来幼儿园的表现都与Z前的不同，

7、有很大的进步，而几会用老师说过的话语来“教育”爸爸妈妈或身边的人。孩了们对幼儿园的事物感到既好奇又陌生，通过此主题活动让幼儿认识了幼儿园，了解了各活动场所，熟悉了幼儿园的环境设施，为幼儿尽快的适应幼儿园的生活打下了基础O在活动小，孩子们的兴趣高涨，愿意参与活动，这是此活动的成功之处，但个别幼儿内向，参与活动的积极性不高，需要教师更好的引导，以便让这部分孩了得到发展。