国际视域下初中校长分布式领导的表现及影响因素

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1、国际视域下初中校长分布式领导的表现及影响因素——基于TALIS2013数据的实证分析PerformaneeandInfluencingFactorsofDistributedLeadershipofJuniorMiddleSchoolPrincipalsfromtheInternationalPerspectives:AnEmpiricalAnalysisBasedonTALIS2013作者：程饪琳/张万朋作者简介：程锂琳，华东师范大学教育学部硕士研究生，研究方向：教育经济学（上海200062）；张万朋，华东师范大学教育经济研究所所长，教授，管理学博士，教育学博士后，研究方向：教育经济学

2、（上海200062）原文出处：《当代教育论坛》（长沙）2017年第20176期第48-60页内容提要：分布式领导正成为学校变革内部治理的趋势，而学校背景和校长个人特质可以在一定程度上预测分布式领导实施的可能性和程度。研究基于TALIS2013数据和夏普里值分解来探索学校背景和校长个人特质与校长分布式领导的关系,结果表明：初中校长分布式领导具有显著性的国家差异，中国上海等7个国家地区校长分布式领导处于较高的水平;校长分布式领导有显著的性别差异，女校长相对较高，分布更集中；不同的学校位置，校长分布式领导存在显著性差异，且人口分布更少的地区，校长分布式领导相对更高;校长分布式领导受到学校背景和

3、校长个人特质的影响，并证明尊重与信任的氛围对分布式领导具有重要作用。Distributedleadershipisbecomingthetrendofinternalgovernanceinschoolchange,whiletheschoolbackgroundandthepersonalqualitiesoftheprincipalcanpredictthelikelihoodandextentofthedistributedleadershiptosomeextent.BasedonTAL1S2013dataandShapleyvaluedecompositiontoexplore

4、therelationshipbctwccnprincipals'distributcdleadershipandschoolcontextualvariablesandprincipals"characteristics,theresultsshowthat:thedistributionalleadershipofjuniorhighschoolprincipalshassignificantnationaldifferences,Shanghaiandothersevennationalprincipalsareatahighlevelofdistributcdleadership

5、.Therearealsosignificantgenderdifferencesinheadmasters'distributionalleadership,femaleprincipalsarerclativelyhigh,anddistributionismorecentralized.Indiffcrcntschoollocations,theprincipaldistributcdleadershipshowssignificantdiffcrcnccs,andthelesspopulationplaceswheretheschoolin,thehigherprincipaTs

6、distributedleadership.TheprincipaTsdistributedleadershipisinfluencedbytheschoolcontextualvariablesandprincipals'characteristics,andprovesthattheatmosphereofrespectandtrustplaysanimportantroleinthedistributedleadership.期刊名称：《中小学学校管理》复印期号：2018年06期词:分布式领导力/国际比较/TALIS/夏普里值分解/影响因素/distributedleadershi

7、p/TALIS/Shapleyvaluedecomposition近年来,分布式领导已成为学校组织改善的新视角和教育管理学界关注的焦点之一。分布式领导因其强调赋权、合作、集体参与,是对原有集权、控制、个人主义等传统领导理念的颠覆，逐渐成为学校变革内部治理的趋势。［1］作为推动学校领导学的研究和改进领导实践的重要方式，已有学者对分布式领导的作用与意义进行硏究，大量研究结论表明，分布式领导对教师自我效能感及学校士气水平具有正面影响。［2