吉林省电化教育示范学校评估标准(试行)

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1、附件2：吉林省电化教育示范学校评估标准（试行）一级指标二级指标评估内容及分值评估办法一、组织建设与管理（13分）1•机构人员（4分）成立了由校级领导主管的现代教育技术工作领导小组。分）有与学校办学规模相适应的教育技术中心（信息技术中心、电教中心），专（兼）职人员数量满足工作要求，有专用工作室。分）按标准配备满足教学需要的信总技术专业教师：50个教学班以上的不少于5人，30至49个教学班的不少于3人，10至29个教学班的不少于2人，9个教学班以下的不少于1人。（2分）查阅档案资料未达要求酌情扣分2.发展计划（2分）学校有符合本校实际的现代教育技术工作发展规划和年度计划。规划H标和任务

2、明确，措施和实施步骤具体，创造条件可以实现。（1分）巫视教师专业发展，有长期和短期的现代教育技术校本培训目标和计划。“分〉査阅档案资料未达要求酌情扣分3.制度建设（3分）冇教育技术中心人员工作考核制度，以及其职称评定与学科教师同等对待的政策。（2分）建立了完善的设备管理、应用、维修等制度，制度执行好，责任到人，记录完整。（1分〉查阅档案资料未达要求酌情扣分4.经费保障（4分）上级政府、教育行政部门对学校的建设与发展有政策和经费支持。（2分）学校有教育技术发展经费投入机制和保障措施，设备正常运转、更新、升级有经费保障。（2分）查阅档案资料未达要求酌情扣分二、信息化环境建设（24分）5

3、.网络与系统功能（12分）建立校园网，有专人负资管理、维护，保证正常运行和信息及吋更新；网络安全有保障。（1分）校园广播及闭路电视系统进教室，可进行校园全区域或分区域广播（播放）校园教育节目。（1分》宽带（高中100M,初中、小学10M）接入行政办公室、学科教研组、普通教室及专用教室等，覆盖所有教学场所。（1分）实现了“班班通”。（2分》实现了资源和教育教学管理信息化，可利用校园网资源平台和教学管理平台实现系统权限管理、基本信息管理、教学与教务管理、教学资源管理、行政后勤管理等。（1分）冇自己的网站或学校主页，冇教师教学主页、学生学习主页，实现校内外的网上交流。（2分）有教学研究平

4、台，可实现在线备课、课件制作、组卷、考试及视（音）频点播。（1分）冇学生学习与资源管理平台，适应学生自主学习、资源管理、资源库及资源的扩充与兼容。（1分》冇信息交流平台，可实现信息发布、校务公开、邮件处理、社会服务。有有线电视接口，有接收远程教育资源的网络系统。（1分）现场査看未达要求酌情扣分高中的学生与计算机Z比达到7:1,初屮的学生与计算机Z比达到10:1,小学按开课学生计算，学生与计算机之比达到12:1。每间计算机教室的计算机数不少丁•最大班额学生人数。（2分）6.设备设施（1分）每间普通教室配备常规的信息技术设备（可选配大屏幕电视机、视频展示台、计算机、投影机、电子白板等）

5、，满足信息技术课程教学、学科多媒体教学、信息技术与课程整合的需要。（2分）中学有2间以上（含2间）、小学有1间以上多媒体教室（配备多媒体计算机、投影机、视频展示台、电子白板、银幕、音响设备等）。（2分）学校配备1套以上可正常使用的摄、录、编辑、播放等设备。有专用的数码照相机、刻录机、扫描仪等设备。（2分）学校信息技术设施的使用率较高，设备完好率达到90%以上。（2分）查阅档案进行访谈未达要求酌情扣分7.电子备课室（2分）按中学1台6位教师、小学1台8位教师的标准配置教师进行教学软件制作和电子备课的多媒体计算机、多媒体软件制作工具平台和电子备课系统等设备。（2分）现场査看未达要求酌情

6、扣分三、教育教学资源建设（20分）&教学资源配备（3分）拥冇通过国家以及省教育厅教育教学软件资源审定委员会审定、适合学校现行教材的教育教学资源库和涵盖每个学科的音像教材、课件等教学资源，并定期补充、更新、升级。（3分）现场查看未达要求酌情扣分9.教学资源收集与共享（3分）充分利用互联网、城域网等为教育教学服务，形成了教学资源共建共享的长效机制。（1分》有较强的采集、编辑和整合优质教育教学资源的能力，形成有学校特色的教学资源。（2分）现场査看未达要求酌情扣分10.教学资源建设⑴分）重视资源建设，资源建设经费有保证，有切实可行的资源建设方案，教学资源管理规范，收集、整理、归类合理，使用

7、方便。（2分）有满足学校教育、学科教学、教师培训、学生学习需要的资源。（1分）重视校本资源建设，口主开发符合现行学科文字教材要求的各学科多媒体教学资源，中学60%以上、小学40%以上的教师具备课件制作能力。教师开发的校本资源（包括课件、课例、教学设计以及对已有资源的再加工），每学期中学不少于30件，小学不少于20件。〈4分》教师自制或参与开发的教学资源在校内外推广运用。（2分）积极参与省基础教育教学资源建设，与县（区）、市（州）、省教育资源网建立链接。C2分）看档案和