2019大班下学期教研组计划

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1、大班下学期教研组计划　　（937字）　　一．概况：　　本组共有组员5名，一人本科在读，4人大专或大专在读。其中多媒体专职教师一名，其余均为参与一线带班的教师。　　二．特点：　　优　势　　1．对课改新理念有了进一步的认识和理解，说课、评析能力有所提高。　　2．积累了“促进幼儿社会性发展”的相关知识和开展实践活动的经验。　　3．从主动参与转向主动研讨，科研意识逐步增强。　　薄弱环节　　1．教育理念尚未有效地转化到实际的教育行为。　　2．对“社会性”概念界定、内涵有待进一步研究。　　3．对教师预设和幼儿生成的有效结合存有困惑。　　在园和中心组的指导下

2、，继续学习、贯彻课改精神。树立“教师是活动的主人”、“以教师为主体”的发展观，促使教师主动地学习、实践、思考、研究，使教研更好地为教师和教育服务。　　1．从问题入手，及时捕捉具有普遍意义和典型意义的问题。通过组员间的互动来解除困惑，更好地将理念转化为行为。　　2．开展对“促进幼儿社会性发展”的进一步深入研究，就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨，完成《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》。　　3．学习、分析《探索型主题活动的“主题”》中的案例，正确认识、理解、把握教师预设和幼儿生成之间的关系。　　4．开展主题型家

3、长活动，增进家园联系，做好幼小衔接工作。　　大班教研组计划　　各月工作重点提示　　调整与实施　　2月　　1．学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期教研组特色及研究重点。　　2．实践活动——斜坡与球及评析研讨。　　3．进行混班主题游戏内容的商讨并做好相关的准备。　　3月　　1．策划、组织植树节幼儿社会实践活动。　　2．交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和确立。　　3．开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。　　4月　　1．实践活动——主题游戏中对幼儿的社会性发展和探索行为进行观察、评析。　　2．收集、交流有关幼儿社会性发展的活动

4、或游戏内容。　　5月　　1．就主题游戏中大班幼儿的社会性发展对其探索能力的影响进行初步研讨。　　2．参观小学，做好幼小衔接工作。　　3．进行《大班幼儿任务意识及完成任务能力的调查研究》的结题工作。　　6月　　1．计划、组织幼儿“毕业活动月”的活动。　　2．邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。　　3．幼儿社会性活动或游戏案例的收集、汇总。　　4．针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。大班下学期教研组计划二：下学期大班教研组工作计划（1260字）　　一、指导思想　　20xx年大班教研组将继续以新《纲要》为指针,以幼儿

5、园保教工作计划和教育教学工作计划为重点，围绕《提高幼儿园语言教育教学活动设计有效性策略研究》和“幼儿园特色活动”两大内容，开展一系列的教育活动和研究。同时教研组将根据幼儿年龄特点开展区域和特色活动，将“一日生活皆教育”的理念贯穿于中幼儿一日生活的始终。努力营造学习和研究的氛围，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。　　（1873字）　　一、教研组情况分析以新《纲要》为指针,以幼儿园园务计划和教研工作计划为重点，以教研组团队为主阵地，围绕“在案例研究中，促进师幼共同发展”和“幼儿园

6、特色活动”两大内容，开展了一系列的教育活动和研究。同时教研组老师能根据幼儿年龄特点开展主题活动和特色活动，将教育落实于幼儿生活、运动、学习、游戏四大板块，初步积累了一些符合幼儿身心特点的特色活动方案。另外结合幼儿的实际发展水平，切实抓好教育教学常规管理，进一步更新观念，开拓创新，努力营造学习和研究的氛围，深化幼教课程改革，积极开展教育研究和课程改革的实践，通过切磋、学习，更好的接收新信息、新的教育理念，使教师在教育观念的转变和教育教学能力方面再上一个新台阶。本着以幼儿为本的原则，“爱与责任”以为教育准则，全面促进幼儿身心健康、和谐地发展。　　二

7、、教师情况分析本学期我们大班组6位教师。本组教师工作敬业负责，经验丰富，工作中有激情有冲劲，能较快接受新信息、新事物。本学期我担任大班组的教研组长一职，由于是第一年担任大班教研组长，在教研能力、课题研究方面都面临着挑战，因此，我将会更加努力钻研，发挥引领作用。相信通过我不断学习适应和我组全体教师踏实、钻研的努力下，我们大班教研组的各项工作都能有效地开展。　　三、教研内容与要求：1．继续以《纲要》、《课程指南》为指导，落实课改理念，以实施大班新教材（修订版）为基础，充分挖掘乡土资源，开展新教材与主题教育的整合实施，将教育活动落实于幼儿一日活动中，

8、突显于环境材料、教学活动、幼儿发展、教师发展中，初步构建幼儿园课程园本化。2．贯彻落实幼儿园业务计划，科教并重，提高教师教科研水平。营造具有班级特色的