苏科版九年级物理杠杆讲学稿

《苏科版九年级物理杠杆讲学稿》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第十一章简单机械和功一、杠杆（第1课时）【课前预习】1.在物理学中，将一根的硕棒称为杠杆。2.杠杆的有关名词定义：支点（符号）:;动力（符号）:;阻力（符号）:;动力臂（符号）:;阻力臂（符号）:;【课堂学习】例：问题：你认为在画力臂时有什么规律可寻？【当堂反馈】1.关于杠杆，下列说法正确的是（）A.杠杆是一根直的硬棒B.支点到动力作用点的连线就是动力臂C.力臂是支点到力作用线的距离D.力臂是力作用点到支点的距离2.在图1屮画出力F】、E对支点。的力臂,并分别用字母厶

2、、厶2表示。4.在下两图屮画出动力臂Li和阻力臂L5.左下图是一种常见的活塞式抽水机示意图，在图中画

3、出手柄所受动力F1的力臂及阻力.7.如下图所示的杠杆，请画出杠杆的五要素.8.如图甲所示的钢丝钳，A为剪钢丝处，B为手的用力点，0为转动轴，图乙为单侧钳柄及相连部分示意图。请在图乙中画出剪钢丝吋的动力R、阻力F2、动力臂厶、阻力臂仏。9.如图，一个绕O点转动的杠杆，已知阻力F?的方向，以及动力F］的力臂，在图中补全F2的力臂以及动力F

4、。第十一章简单机械和功一、杠杆（第2课时）【课堂学习】问题1:在“研究杠杆的平衡条件”实验中，杠杆的平衡是指；调节杠杆在水平位置平衡的目的。如何调节杠杆在水平位置平衡O问题2:在“研究杠杆的平衡条件”实验分析、比较表格中的数据，你能得出

5、什么结论？这个结论最早是由提出的？实验次数动力Fi/N动力臂li/cm阻力f2/n阻力臂L/cm123结论:【当堂反馈】（）1.关于杠杆平衡，下列说法屮正确的是A.只要杠杆静止不动，就称为杠杆平衡B.杠杆平衡时，支点必须在杠杆的两边C.杠杆平衡时，支点必须在杠杆的中间D.杠杆只有在水平位置静止，才能称为杠杆平衡（）2.用一根杠杆撬重物，当物重1000N时，手至少要用200N的力才能撬动.若此时阻力臂氏20cm,则动力臂的长度应为A.20cmB.ImC.2mD.5m1.在研究杠杆平衡条件的实验中，（1）杠杆的位置如图所示，此时应调节杠杆左端的螺母使其向移动，或者调节杠杆

6、右端的螺母使其向移动，以使杠杆在水平位置平衡.（2）在实验中，若保持钩码的只数和位置不变，使弹簧测力计由竖直向下拉改为斜向下拉，则弹簧测力计的示数将.（填“变大”、“变小”或“不变”）2.某同学在做“研究扛杆的平衡条件”实验前，设计了下面表格，请你在第一行的两个空格中填写适当的内容，使表格完善。实验次数动力F./N动力臂li/cm阻力f2/n阻力臂L/cm14554234433结论：动力+动力臂=阻力+阻力借他们在交流时，甲组发现了自己实验结论的错误和产生错误的原因。你认为甲组产生错误的原因：。【课后巩固】1.在“研究杠杆平衡条件”实验屮（1）实验前出现图甲所示情况，

7、为了使杠杆在水平位置平衡，应将左端的螺母A向_调（填“左”或“右”）AF=20NGION（2）实验过程中出现图乙所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，这时应将右边的钩码向（填“左”或“右”）移动格。（3）图乙中杠杆水平平衡后，在杠杆左右两边钩码下同时加一个相同的钩码，这时杠杆将o（填“保持水平平衡”、“顺时针转动”或“逆时针转动”）（4）实验中，改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，这样做的目的是：o（5）如图丙所示的案秤是个不等臂杠杆，请你根据杠杆的平衡条件，说明用几个不重的祛码就能平衡盘中重得多的货物的道理o（）6.一根轻质杠杆，在

8、左右两端分别挂在300牛的铜块和200牛的铝块时，杠杆恰AO-B好平衡.若将两边物重同时减少50牛，则杠杆A.左端下沉B.右端下沉C.仍然平衡D.无法确定7.如图是一个均匀直杠杆，O为支点，在A点挂可以使杠杆处于水平平衡状态.问：（1）.若在C点仍用20N向下的力，杠杆能否平衡？（图中每格距离相等）答:（选填“能”或“不能”）（2）若在C点用20N的力，方向不限，讨论杠杆是否对能平衡？答：（选填“能”或“不能”）8.请你仔细观察如图所示的漫画，究竟小猴和小兔谁分的萝卜重？简要说明理由.第十一章简单机械和功一、杠杆（第3课时）杠杆的应用I【课前预习】1、什么叫杠杆？什么

9、叫杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂？答:。2、杠杆平衡条件是o3、公式改写成旦如，你知道这个公式的物理意义吗？F=厶2如果动力臂与阻力臂之比是7：1,则动力是阻力的,若动力是10N,则阻力是【课堂学习】1、仔细观察图11-6,图11-7,很好地思考回答：这些杠杆有什么不同？你认为哪些省力？哪些使用方便（省距离）？答：2、应用"FL二F2・【・2”你能作出满意的解释吗？议一议：若L!>L2,则FiF2,我们把这类杠杆称作：若L!