20第二十课交通运输的新纪元教案

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1、第20课交通运输的新纪元教学目标1、知识与能力：知道木茨和莱特兄弟的发明活动，了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；记住第二次工业革命中的重大成果，作出卓越贡献的科学家和发明家。理解科学技术发展对第二次工业革命的推动作用；初步认识人类边进电气时代的原因。2、过程与方法：通过分析笫二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，进一步培养学生分析丿力史问题的能力。通过指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生通过多种途径获取知识的能力和动手能力。通过指导学生将科技成就制成图表，培

2、养学生动手操作的能力。3、情感态度与价值观：通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，让学生认识到科学技术是第一生产力，并认识到学习科学技术文化知识的重要性。通过对一系列科学家、发明家科学贡献的介绍，尤其是分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。教学重点：科技成就和第二次工业革命教学难点：第二次工业革命的影响课吋：1课吋课型：新授课教法学法：问题导学法教具：地图册、课本插图教学过程：导入新课师：亲爱的同学们，我们今天将进入一个充满创造力的世界，

3、看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的犬地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔！让我们进入木课学习主题：第20课交通运输的新纪元讲授新课：一、内燃机的创制和石油工业的发展1、内燃机的创制什么是内燃机？它是何时由谁研制的？同蒸汽机相比，内燃机有何优点？在气缸内燃烧而产生动力的机器。重量轻、体积小、马力大、效率高。2、石油化学工业的兴起内燃机的发明和应用与石油工业有什么关系？这说明了什么问题？内燃机的理想燃料是从石油中提炼的汽油或柴油。因此，内燃机的应用必须以新能源石油的开采为前提；同时，

4、内燃机的广泛使用又推动了石油工业的迅速发展。二、汽车、飞机的发明1、汽车的发明1.汽车作为交通工具具有哪些优越性和破坏性？A.汽车的动力机器是什么？（使用汽油等液体燃料的“内燃机”）B.这种动力机器何时发明？发明者是谁？（19世纪80年代，西门子）C.第一辆汽车在什么时候、由谁试制成功？（1885年，本茨）D.与人力车、牛车、马车等III的交通工具相比，汽车貝有哪些优越性？（它的动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。）

5、E.汽车的大量使用具有什么样的破坏性？（空气污染、交通阻塞、交通事故等）2.根据127页“动脑筋•想一想”：他们谁说得有道理？究竟应该怎么办才好？A.老人：汽车的发明给我们带來很多便利，应该积极发展汽车工业。（老人看到了汽车工业的积极作用，忽略了消极影响。）B.小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。（小孩看到了汽车工业的消极影响，但过于偏激）C.答案提示：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带來的消极后果；同时

6、加强科技研究，用科技成就来趋利避害，满足人类需要。2、飞机的发明近代以来，先后制成的飞行器有热气球、飞艇、滑翔机、飞机。世界上第一架飞机是莱特兄弟制造的，3、汽车和飞机发明的意义直接影响：推动了汽车工业和航空工业的发展。间接影响：推动了石油工业的大发展。三、第二次工业革命的特点和影响1、第二次工业革命的特点第一、自然科学同工业生产紧密结合，推动了生产发展，科学技术成为生产力发展的直接动力。第二、第二次工业革命几乎在几个先进国家同时发生，其规模更大，范围更广，发展更迅速。第三、一些后起国家两次工业革命同时进行，

7、充分利用其成果，加快经济的发展。2、第二次工业革命的影响通过刚才的学习，我们知道，与第一次工业革命相比，第二次工业革命发展的速度更快，直接参与的行业和国家更多，因此其产生的影响及其深远。现在我们就按照收集资料的小组分别讨论一下口己小组负责收集的科技成就所带來的影响。［学生分组讨论第二次工业革命的彩响］（这一问题是本课的难点，让学生讨论科技成就的影响更加形象具体，而且由于讨论的是口己在课前收集过的成就，已经冇自己的认识，讨论的兴趣更高，难度更低，最后通过总结各组的影响，得出第二次工业革命的影响，从而突破难点。）

8、（肯定学生的表现，总结指出）第二次工业革命期间，电力的广泛应用，从根本上改变了生产生活的而貌，人类丿力史从蒸汽时代进入电气时代，所以第二次工业革命也以电力的广泛应用为主要标志。近代电讯技术的发展，为快速传递和交流信息提供了条件，从此世界各地的经济、政治和文化联系进一步加强了。汽车和飞机的发明则大大扩大了人们的活动范围，提高了生产能力。总的来说，第二次工业革命，大大促进了资本主义经济的发展，提高了社会