3、4整理与复习（一）

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1、学科数学主备教师曹丽娟辅备教师时煜朱刖丽课题整理和复习（一）教学目标知识与技能1、进一步理解巩固小数的意义，熟练掌握简单的小数加减法，解决相关的一些简单问题。2、进一步感知平移、旋转和对称现象，掌握相应知识的技能技巧，并培养对图行的知觉能力和审美情趣3、进一步理解掌握两位数乘两位数的算理、算法，并能解决相应的简单的问题。过程与方法在小组交流与合作中复习和巩固所学的知识。情感态度与价值观让学生在交流与合作屮体现学习的乐趣。教学重难点及突破教学重点小数、两位数乘法、平移和旋转知识的复习教学难点两位数的

2、乘法计算教学突破通过小组交流，合作探究归纳、巩固所学知识。教具准备投彩设备或挂图等。课堂教学设计教师活动7牛活动个性化调整一.导入谈话老师：同学们，木学期我们已经学习了三个单元，内容冇元、角、分与小数，对称、平移和旋转，乘法。今天，我们一起把这些知识进行整理和复习，看一看，同学们都掌握了哪些知识和技能，还存在哪些问题需要帮助。二.组织活动1、分小组。每组大约8位同学。2、看图说话。（1）你想起了哪些知识。（2）利用图中信息，提出一些数学融入情景分组看图说一说学过的知识、提一些问题小组同学一起解决。

3、数学问题、及（3）说一说，你在什么时候，什么生活中发现地方。看到什么，然后，运用所学知识解决了什么问题。的数学（4）审视发言记录（知识要点），想一想，述存在什么问题需要帮助，请小组同伴给予帮助。3、反馈练习。（1）出示问题情境图：书包的单价是：28元5角；球拍的单价是：18元8看图提出问角。题根据所学知识，你可以捉岀哪些问题？问题：1）28元5角和18元4角写成小数分别是多少？2）两种商品单价相差多少？哪一种贵，哪一种便宜？3）两种都买要花多少钱？（2）解决问题。1）出示题口：一头小猪每天需要吃1

4、5根据条件提千克食物，，？出数学问题2）要求：学生一个提问题，一个解决问题。问题有：10天要多少千克？一个星期（或1个月）要多少千克？4只小猪毎天要多少千克？一个星期4只小猪要多少千克？4、动手画一画,剪一剪。（1）准备一张方格。画对称图形（2）在方格里面一个自己喜欢的对称图，并涂上色彩。（3）把图剪下來，沿对称轴对折，检查图形是否符合要求。（4）与同伴交流。5、课文第35页的第7题。（1）出示情境图。（2）收集信息，提出问题。要学生认真审视，独立思考，回答问题：1）你知道了哪些信息？2）你想捉岀

5、什么问题？3）你是怎么解决问题？4）“四年级述差15包了”这句话的含义是什么？对学有怵1难的学生，教师进行个别引导：1）四年级捐的书有15包吗？2）四年级捐的书比15包多了，还是少了？3）15包是多少本？少5本应该怎么计算？（3）解决“五年级捐了600本书，45木包成-包，包了13包，还剩几木书？”同样要求学生独立审题，独立思考。独立解决问题。教师巡视课堂，进行个别辅导。6、课本第35页的第8题。第（1）个问题，没有难度，鼓励学生独立完成。第（2）个问题，先让学生独立完成，然后提问学生：你认为解决

6、这个问题的关键是什么？通过回答教师的问题，使全体学生明白：“剩余的票”是个隐藏的条件，想耍解决“可以收款多少元”，应该先求岀“剩余的票有多少张。”看图提出并解决问题学生根据题意解决数学问题本课总结作业设计课后反思三、巩固练习1、课文第37页“练一练”中的1、2、3题。独立练习，集2、选用的小黑板作业。体订正1、可以让学生说一说本节课学会了什么？你有什么进步？2、关于解决问题的方法，可以分步列式，也可以列综合算式，不强求统—O1、计算0、4+0、5二6、41、2—0、8二8、576X14=38X18

7、=2、描述下列小数表示的意义。老师身高1、7米。一个练习木的价钱是1、75元。爸爸的体重是65、5千克。3二4、2二24X77=