北师大版语文八年级上学期第二单元《走向虫子》教案

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1、课题：走向虫子一一刘亮程教学目标A类1、了解作者，掌握文屮的牛字词语。B类2、体悟“虫子”的形象意义，把握文章的主题。C类：3、认识昆虫，认识大自然并能与之和谐共处。预习作业个体学习方案1、预习课文，熟读课文。准备图片。教学板块学生课堂练习单有效生成一、导入：选取了四五个选择性图片，引导学生从不同角度去观察并明确“横看成林侧成峰”的道理，进而知道角度方式可能成为影响我的思考的局限或障碍。二、字词积累：速读课文，参照下列注释划出需要积累的词语。蚯螂(qidnglang)土坷拉(tdk6la)辂辘(giilu)骨碌(gu

2、lu)说明：实现字词教学目标，训练、提高学生阅读速度。三、整体感知，跳读课文，看看文中共写了几件事，概括并写出来。四、探究学习五、拓展延伸5、你在生活中有与作者一样的经历吗？(你从动物身上得到过什么启发？)6、在社会生活及人际交往屮一定也有这样的见闻与经历，你能举例说一说吗？小结：作者通过口己的观察和思考，告诉我们他的认识。面对未知的世界与事物，我们要认真细致的去观察、研究；面对未明的事理，我们要客观谨慎的去辨别、分析；面对未悟的困惑，我们要勇敢冷静的去思索、判断；面对远远近近的交往，我们要设身处地的去换位思考，“己

3、所不欲，勿施于人”，不武断，不臆断。世界需要和谐，社会也需要和谐。六、板书设计走向虫子一、“我”观察虫子走路，认识人的缺点。二、“我”帮助虫子，虫子不领情五、人不应该自以为是1、作者评价虫了说“短视”“盲冃”，那他的“远见”乂是什么？正确吗？如果你是虫子，又会用什么词语来评价作者的这种想法呢？2、由此作者得出了什么教训，请在原文中划出来。讨论：人为什么会自以为是？(1)先观看视频剪辑；(2)人与其它动物相比冇优势吗？冇局限吗？3、比较三件事中作者的想法有什么共同之处？老师学生找出作者的想法。4、替虫子着想的作者设想了

4、不少虫子的想法，文中有儿处？这样写的作用是什么？作者的情感有细微的变化吗？为了达到这个目标文章还使用了什么方法？反思：我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个

5、：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写

6、字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步

7、的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。