北师大版五年级数学下册第三单元表格式教案

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1、三、分数乘法课题分数乘法（一）第一课时教学目标知识目标：让学生亲自经历探究整数乘以分数计算原理，学生能熟练准确计算整数乘以分数。能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算能力。情感目标：使学牛感受到分数乘法与牛•活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点【教学重点】学生能够熟练的计算整数乘以分数。【教学难点】培养学习数学的良好兴趣。教学方法自主探究合作交流教学准备主题图贴纸，涂一涂算一算贴纸。课时1教学过程教师活动学生活动设计意图一、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义。1、揭题导入同学们

2、，新的学期开始了，有一位小朋友正在为墙报剪花边呢。我们一起去看看。出示主题图一-一个占整张纸的1/5,3个占整张纸的几分之几？2、结合操作活动和图形语言，探索并理解分数乘法的意义你是怎样得出这个3/5的呢？你能用算式来表示你的思考过程吗？1/5+1/5+1/51/5x3这里的1/5表示什么？3呢？这两种思考方法有什么共同的地方吗？你能迅速地说岀1/5+1/5+1/5的计算结果吗？你是怎样计算的？同分母分数的加法我们已经学习过了，这节课我们一起来探索分数乘法的意义和计算方法。学生认真看图并思考同桌、小组同学思考并交流自己的意见，全班

3、汇报梳理自己总结的知识点教师活动学生活动设计意图板书课题：分数乘法（一）二、探索分数乘整数的计算方法。1、探索分数乘整数的计算方法问题呈现：教你能根据1/5x3的意义,写出1/5x3的计算过程吗？方法11/5x3=1/5+1/5+1/5=14-1+1/5=1x3/5=3/5学生试算，选出有代表性的做法交流学那么，你能计算出3x1/5二？吗？为什么？2、结合操作活动和图形语言，进一步探索并理解分数乘法的意义及计算方法（1）完成练一练1涂一涂，算•算和过交流（2）完成试一试2交流动脑做题程3、在多个活动的基础上总结计算方法同学们，通过

4、刚才的学习，你能总结分数与整数相乘的计算方法吗？各小组交流，全班交流板分数乘法（一）书设计1/5+1/5+1/5=3/51/5x3=1/5+1/5+1/5=1+14-1/5=1x3/5=3/5分数与整数相乘的计算方法：分子和整数相乘，分母不变课题分数乘法（一）第二课时教学目标知识目标：学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的计算分数乘法的能力。情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的

5、良好兴趣。教学重难点【教学重点】学生能够熟练的计算整数乘以分数。【教学难点】发展初步的计算能力。教学方法自主探究合作交流教学准备多媒体课件课时1教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数加减运算题。14Xt5教师：来回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？教师提问学生回答问题.（先通分，再进行分子与分子相加减；分母不变。）并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。二、讲授新课同学们我们学习一种新的运算：分数乘法，让学生想一想什么是分数乘法？学生同桌之间讨论，教师提问。课件出示课本

6、第23页试一试的第1题，说一说两位同学的计算过程？学生寻找完毕，纷纷举手准备回答问题。全班汇报学生回答问题完成试一试的第2题，你发现了什么？教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。能约分的要约分。）三、巩固练习：1、做课本24页试一试第5题，把答案写在课本上。让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。2、做课本练一练7、8、9题。四、课堂小结：同学们，这一节课你学到了哪些知？（提问学生回答）五、作业：P24页第6题。同桌讨论小组总结方法读一读，做一做思考总结，小组交流板书设计分数乘法（

7、一）14X-=5分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。能约分的要约分。课题分数乘法（二）第一课时教学目标知识目标：继续学习整数乘以分数的计算方法，让学生能够计算整数的几分之几是多少，学生能够熟练准确的计算出一个整数乘以不同分数的结果。能力目标：能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。情感目标:使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。教学重难点【教学重点】学生能够熟练的计算出整数乘以不同分数的结果。【教学难点】分数乘法的实际应用。教学方法讲授法自主探究教学

8、准备多媒体课件课时1教学过程教师活动学生活动设计意图一、复习导入：教师出示教学板书，请学生计算下列分数乘法运算题。教师：來回巡视学生的做题情况，并提问学生说说自己如何计算的？教师提问学生回答问题。（整数乘以分数，整数乘以分子，分母不变。注意两种约分