xx五年级数学下册第三单元表格式导学案（北师大版）

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1、学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。XX五年级数学下册第三单元表格式导学案（北师大版）本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址课　　件www.5y　　kj.com　　宝平路小学数学课导学案　　年级　　五年级下册　　课题　　分数除法（一）　　备课　　教师　　执教　　备课　　日期　　XX-3-8　　学习目标　　、使学生理解并掌握分数与除法的关系，学会用分数表示两个数相除的商。　　2、通过动手操作，使学生理解3的就是1的。培养学生的分析、推理能力。　　重点难点　　教学重点：分数除以整

2、数的计算方法。团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　教学难点：理解分数除以整数的运算法则。　　主　　要　　导　　学　　过　　程　　教学　　环节　　时间分配　　活动内容　　导学策略与方法　　备注　　一、　　预习导入　　　　5　　复习旧知，启动研究问题。　　28÷4=　　2÷100=　　6÷4=　　0.7÷2=团结创新，尽现丰

3、富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　9÷10=　　（两个数相除的商有可能是整数，也有可能是小数。）当1÷6得不到一个准确的小数时，又该如何表示？　　以学习小组为主，采取小组长出题，组员做题的方法。然后由组长组织验算讨论，最后得出预习问题的结论。　　　　二、　　探究新知：　　20　　一、分组讨论：　　把一张纸的分成2份，每份是这张纸的几分

4、之几？若分成3份又是这张纸的几分之几？　　二、自主学习：　　（1）这是一个圆形纸片，把圆形纸片当作一张饼，如果要平均分给3个人，每人分多少张，该怎样列式？结果是多少张？　　（2）如果把3张饼平均分给4个人吃，每人吃多少张饼呢？怎　　样列式？　　　　三、巩固应用：　　、算一算团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　÷6　　÷1

5、2　　÷5　　÷5　　2、假分数除整数：　　÷9　　3÷6　　让学生可以先用画图、分数的意义等方法解决这个问题，然后根据除法的意义列出算式÷2。在画图、理解分数的意义的基础上，生得出÷2=。因此，学生可能会得到“分母不变，被除数的分子除以除数得到商的分子”。　　本内容的主要任务就是让学生通过上一内容的学习加深对认识分数除以整数的计算方法的认识。　　可以在练习进行提示：将带分数先化成假分数后再计算。　　三,当堂检测　　12分　　反馈练习　　①完成课本26页试一试。　　通过本练习可检测学生课堂知识掌握程度，达到查漏补缺的作用。　　四.　　小结与评价团结创新，尽

6、现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。学生会成立以来，学生会搞了一系列的活动，而且都取得了较好的成绩。通过各部的相互努力，我们获得了不少经验。　　3　　分数除法的意义是什么?分数除以整数的计算法则是什么?　　五.　　布置作业　　完成课本26页练一练　　板书设计　　分数除法（一）　　分数除以整数课　　件www.5y　　kj.com团结创新，尽现丰富多彩的课余生活1。庆祝##系成立之时，我们学生会举办了一次“邀明月，共成长，师生同欢”茶话会。职

7、教系部分老师和我系全体教师以及各班班委参加了此茶话会。