北师大版三年级数学上册教学设计能通过吗

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1、第5课时能通过吗教学目标：1•在生活的情境中初步认识小数，理解小数的意义，认识小数的特征。2.利用学生熟悉的物品价格的内容，初步体会小数的在生活中无处不在。3.理解小数的换算知识。教学重点：体会和认识生活中的小数，并应用小数解决问题。教学准备：教师带有小数的图片等。学生也带几样有小数标价的小物品。教学流程:教学环节及时间教师指导要点学生学习活动达成目标教学反思课前准备活动1.生到超市汇布置：走进超市，调收集一些商品的报调查查5种商品的价格，价格结果，一、提并抄下来，如有所需引入新出问题。的商品可以买下。知。（集体1-说一说2.汇报调查学习）3.25米有多高，3

2、.5到的商品的价米呢？格。2•将一些价格初写在黑板上：如瘦肉3.商品的标识小价格是12.5元，50签是用带“点”数，知二、解决米成绩是7.98秒等的数体现出它的道小数问•题，等学习新3.这些商品的知。标签是用什么样的1.独立数体现出它的价格解决，小的？这样的数是什组交流么数？你在哪还见有关小过这样的数？这节数的问课来研究这样的数。题。4.出示学习指南1.出•示学习指南，在学生学习过程中，了解学生遇到的困难，进行个别指导。价格的，这样的数是小数。・1•阅读学习指南，独立完成学习卡片，并完成小组交流。认真倾听，明确学习任务。明确学习指南中的学习要求。独立思考，解决

3、问题。2.小组内交在数活应里解问明习。思找决的。存小生的。玉要的。日学

4、下的小数，整数部分表示元，小数点一右边第一位表示角，小数点右边第二位表示分。理解小数的意义，认识小数的特征，掌.・握小数的读法。检测卡三年班姓名:1.写出下面小数的读法。读作：2.完成书第89页练一练的题读作: