一、课程教学大纲的制定

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1、郑州信息科技职业学院关于编写2011-2012学年第一学期课程教学大纲的通知课程教学大纲是学科教学的指导性文件，是教材和教学参考书选编、授课计划制订和教师授课的依据。教学人纲能够体现本门课程在专业教学计划中的地位和作用，反映出木学科的新成就和学科发展方向。为搞好我院教学大纲的制定工作，现把制定各科课程教学大纲的有关事宜通知如下：一、制定教学大纲的原则1、教学大纲要准确地贯彻教学计划所体现的教育思想和培养口标与人才培养规格要求。正确处理好理论与实践的关系，正确处理好传授知识、培养能力、提高素质三者的关系，注重全面提高学牛的综合素质。2、教学大纲要明确规定本门课程教学的基本任务和要求，确定各

2、章、节的基本内容、重点和难点；同时耍明确本门课程教学组织实施的原则和学时数，并分列讲授课、习题课、实验课及其他实践性教学环节等教学时数的分配。3、教学大纲要服从课程结构与教学计划的整体要求，相同课程在不同专业的教学计划中应根据各自培养的要求有所区别。教学大纲体现改革精神，不能服从于某本教材或某一时期的特定体例。4、教学大纲要体现高职高专的特点，要以培养应用能力为主线。基础课以必须、够用为度，以讲清概念、强化应用为教学重点；专业课要加强针对性和实用性，使学生具备较强的岗位从业能力和可持续发展能力。5、实践性教学环节是教学大纲的重要组成部分。要严格依据专业教学计划对实践教学环节的要求及实践课

3、教学实施方案来安排教学大纲的实践环节，实践课与理论课紧密结合，要减少演示性、验证性的实验，增加综合性、设计性、应用性强的实验项口，要加强现场摸拟教学和社会实践，提高学生的基本能力和应用能力，保证实践教学的质量。教学大纲由系（部）组织有关教师依据上述原则编写，教务处负责审定，经院领导批准实行。每门课均应有教学大纲，每位授课教师在教学过程中都必须严格执行教学大纲。二、理论课程教学大纲的基本内容及格式（参考格式详见附件）1、课程教学大纲的内容包括：课程的性质、目的和任务，课程教学基本要求，课程教学内容、重点、难点，课程各教学环节要求，学时分配，与其它课程的联系，教材及参考教材等。2、课程教学大

4、纲的格式《》课程教学大纲学时数：学分数：适用专业：编写日期：(1)性质、目的和任务(2)教学基本要求(3)教学内容、重点和难点(4)各教学环节要求(5)学时分配(6)与其它课程的联系(7)教材与教学参考书3、编写课程教学大纲的具体要求(1)学时数指开设某门课程的课时数，包括课堂讲授课时、课程实验课时、课堂讨论课时、习题课时等。学时数应与教学计划中所规定的学时数相符。(2)性质、目的和任务写明本课程的授课对象，属于公共课、专业基础课还是专业课，在人才培养过程中的地位及作用，学生通过学习该课程后，在思想、知识和能力等方面应达到的目标。(3)教学基本要求按“了解”、“理解”、“掌握”三个层次写

5、明课程的主要内容和要求。“了解”:是指学生应能辨认的科学事实、概念、原则、术语，知道事物的分类、过程及变化倾向，包括必要的记忆；“理解”：是指学生能用自己的语言把学过的知识加以叙述、解释、归纳，并能把某一事实或概念分解为若干部分，指出它们之间的内在联系或与其他事物的相互关系；“掌握”：是指学生能根据不同情况对某些概念、定律、原理、方法等在正确理解的慕础上结合事例加以运用，包括分析和综合。(1)教学内容、重点及难点本课程的主要内容，课程的重点、难点，并分章节详细编写内容及要求。(2)各教学环节要求除课堂讲授以外的各教学环节主要包括：实验、作业、课程设计、课外教学、考试等。实验环节的基本要求

6、，主要写实验的内容及要求；作业的基本要求，主要写明布置习题应达到的目的，并分章节写出布置的题量；考试环节的基木要求,主耍是写明考试的形式和内容改革的思路，要尽量避免死记硬背的考试。(6)学时分配根据以下表格格式按章节简要填写主要内容、学时分配和作业题量等。草节主要内容各教学环节学时分配作业题量备注讲授实验讨论习题其它小计合计(7)与其它课程的联系指出木课稈的先修课及后续课，提出木课程在教学内容及教学环节等方面与相关课程的联系。(1)教材及教学参考书主要课程要求选用公认的水平较高的教材，以及有特色的公开出版的自编教材和教学参考书。(2)必要的补充说明。4、版而设置要求：纸型：A4封面：《》

7、课程教学大纲用2号黑体字郑州信息科技职业学院用3号黑体字二00六年九月用4号黑体字字体：“《》课程教学大纲”用黑体3号，其余宋体小4号，标题加黑。序号：统一为一、1、（1）字样段落：行距设置为1・5倍。三、要求1、各系（部）要严格按照附表中分工和以上的要求，制定各门课程的教学大纲。2、在课程教学大纲执行过程中，各教研室根据学科的发展变化需要和教师上课过程屮发现的相关问题对课程教学大纲作部分调整时，可向系（部）、教务处提出中请，同吋上