一年级美术上册《大眼睛》教案设计湘教版

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1、大眼睛教案背景1、而向学生：□中学小学2,学科：美术2、课时:1课时3、学牛课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。一、教学课题教养方面：⑴指导学生将心日屮的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘岀“大眼睛”，并以“大眼晴”为形式，表现出自己心目小的美丽世界，提高造型表现能力。教育方面:激发学牛关注身边事物，养成善于观察的好习惯。发展方面：通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。二、教材分析2012年湘教版一年级美术上册笫4课《大眼睛》，教材改版前为《亮眼睛

2、》。“亮眼睛”改为“大眼晴”，强调眼晴的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的人眼睛看到了什么？”，老师的人眼睛看到了校园屮的美好的画面，再岀示课件“人眼睛”启发学主看图联想“我的人眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的人眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物価在你的“大眼睛”里。教学准

3、备：课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大口然四季变化的图片、各种眼睛照片、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。）作业纸。三、教学方法本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——口主表现——集体赏评——小结延仲。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握耍点。四、教学过程㈠导入新课1、点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？2、原来这是一只大眼晴。板书“眼晴瞧，眼晴还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”㈡观察游戏过渡：下面老师要來考考大家。看谁的眼睛睁的最大，看得最认真。接下來请小朋友们仔细看图,看看

4、图中的昆虫分别是什么颜色的？1、10秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。点击课件，出示画ifti,10秒钟后将颜色隐掉。谁能告诉我，红黄是谁的颜色？学生回答示，点击课件链接到显示正确颜色的画血。……3、方法小结：同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双乂大乂亮的眼睛。时间这么短，你们却全部都记住了，我们是怎么知道这些昆虫的颜色的？4、原來我们是用眼晴看到的。（板书看）㈢欣赏交流过渡：你们瞧，冇一个同学和我们大家一样，也冇一双大眼睛。原来她把蓝天白云装在口己的眼睛里了。2、请你看看你的同桌,在她（他）的眼睛里,你乂发现了什么？原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用

5、眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。当我们川眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。当我们川眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看山水时，山水就被装到了我们的眼睛里。老师想问到了呑天你的眼睛看到了什么？㈣曲法指导过渡：四季的景色门J真美，大家想不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，町是耍怎么画呢？课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？教师示范在黑板上画出一只人眼睛。强调：眼睛要画得大大的，才能装入美景。我们身边冇许多的大眼睛，是不是每个大眼睛都长得一样呢？点击课件出示不同形状的人眼睛照片和相应的线描图片，引导观察。小结：大眼

6、晴的形状各不和同。3、你们瞧，这些小画家就把美景画在了他们各不相同的人眼睛里，课件出示。4、他们是怎么画出来的呢？这里有作画的步骤图，可是顺序被打乱了，你们能帮忙找出正确的作画顺序吗？课件出示打乱顺序的步骤图。学牛回答，教师点击课件演示正确的作画步骤。①川深色水彩笔画出一只大眼睛。②用水彩笔把心目屮的羌景画在人眼睛里。③用油画棒涂上颜色。④把睫毛打扮得更漂亮、特别。㈤口主表现1、出示作业要求：请把你看到过的授美的血面，画在“大眼睛”里给大家看看。2、课件出示不同形状的大眼睛线描图，给学生参考。3、课件以人眼睛为边框，白动播放各种风景图片，给学牛参考。S集体赏评1、展示学生作业。2、引导开展

7、互评和口评：你觉得谁的人眼晴中的画而最美丽？谁能说说你的人眼睛里最美的是什么？3、教师补充评价。（七）小结延伸课堂小结：希望同学们爱护口己的眼睛，这样我们才能看到美丽动人的画面。附板书设计:人眼睛五、教学反思整堂课的教学流程比较清晰，能够激发学生的兴趣，开阔他们的想象力和创造力，并且锻炼了学生说话、交流的能力，在组织教学方面也冇一定的进步。但是作为一名新老师，教学环节还是冇许多的不足，我将总结如下：1、在众多学牛举手时我