湘教版（2012版）美术一上《大眼睛》教案设计

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》学校：山东省青州市东坝小学姓名：陈雪梅全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1、面向学生：□中学□√小学2，学科：美术2、课时：1课时3、学生课前准备：⑴欣赏美丽景色⑵准备水彩笔、绘画纸。二、教学课题教养方面：⑴指导学生将心目中的美丽世界画在“大眼睛”里。充分而有效地观察，加强绘画表现内容的丰富性。⑵让学生初步了解眼睛的基本结构和形态，描绘出“大眼睛”，并以“大眼睛”为形式，表现出自己心目中的美丽世界，提高造

2、型表现能力。教育方面：激发学生关注身边事物，养成善于观察的好习惯。发展方面：通过观察记忆游戏，锻炼学生观察的注意力；通过从远观和近瞧两个角度引导欣赏，提高学生的审美能力。三、教材分析2012年湘教版一年级美术上册第4课《大眼睛》，教材改版前为《亮眼睛》。“亮眼睛”改为“大眼睛”，强调眼睛的“大”，并不是因为外形的“大”，而是大千世界的各种美景都能装入我们的眼睛里。 在本课的教学中通过观察、讨论和表达，以学生为主，教师的引导。通过谜语导入“眼睛”，再由多媒体课件吸引学生“老师的大眼睛看到了什么？”，老师的大眼睛看到了校园中的美好的

3、画面，再出示课件“大眼睛”启发学生看图联想“我的大眼睛”看到了四季什么样的美景，再引导学生“我们的大眼睛不光能看见四季的美景，还能看见各种有趣的难忘的场景”最后用眼、用心来体会大千世界的美好事物，透彻理解“大眼睛”的“大”的含义。最后要求学生大胆的画一个“大眼睛”，并将所见到的美丽景物画在你的“大眼睛”里。教学准备：课件（多媒体课件中含有在百度中搜索到的关于大自然四季变化的图片、各种眼睛照片、艺术家的作品、学生范画、作业要求等。）作业纸。一、教学方法本课教学设计思路如下：导入课题——观察游戏——欣赏交流——画法指导——自主表现—

4、—集体赏评——小结延伸。结合学龄初期儿童的认知特点，采用直观法、谈话法进行教学，让学生在游戏中获得感悟，在发现中掌握要点。二、教学过程㈠导入新课1、点击课件，出示谜语，请学生猜一猜：这是什么？2、原来这是一只大眼睛。板书“眼睛”。【百度图片搜索】http://www.nipic.com/show/1/68/4279139k96a9a7d6.html然后点击课件：瞧，眼睛还真是“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。”㈡观察游戏过渡：下面老师要来考考大家。看谁的眼睛睁的最大，看得最认真。【百度图片搜索】http://www.nipic.

5、com/show/3/37/4141044kac099c8c.html1、接下来请小朋友们仔细看图，看看图中的昆虫分别是什么颜色的？2、10秒钟后，它们的颜色将消失，看看谁记得最准确。点击课件，出示画面，10秒钟后将颜色隐掉。谁能告诉我，红黄是谁的颜色？学生回答后，点击课件链接到显示正确颜色的画面。……3、方法小结：同学们真是棒极了！看来我们每个人都有一双又大又亮的眼睛。时间这么短，你们却全部都记住了，我们是怎么知道这些昆虫的颜色的？4、原来我们是用眼睛看到的。（板书看）㈢欣赏交流过渡：你们瞧，有一个同学和我们大家一样，也有一双

6、大眼睛。1、【百度图片搜索】http://www.027art.com/art/yhzp/84913.html点击课件出示教材主图：在这双大眼睛中，你发现了什么？原来她把蓝天白云装在自己的眼睛里了。2、请你看看你的同桌，在她（他）的眼睛里，你又发现了什么？原来，当我看着同学们时，你们就被装到了我的眼睛里；当我们用眼睛看小朋友时，小朋友就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看学校时，学校就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看花草时，花草就被装到了我们的眼睛里。当我们用眼睛看山水时，山水就被装到了我们的眼睛里。1、老师想问到了春天你的

7、眼睛看到了什么？【百度图片搜索】http://www.3lian.com/gif/2006/4-25/10193198193_2.html夏天呢？【百度图片搜索】http://act3.cq.qq.com/5925/work/show-id-388.html秋天和冬天呢【百度图片搜索】http://www.nipic.com/show/1/47/4907166k10c960f3.htmlhttp://www.nipic.com/show/4/79/5060650k0b4c0a5e.html㈣画法指导过渡：四季的景色可真美，大家想

8、不想把这些美丽的景色装入我们的眼睛，可是要怎么画呢？1、课件出示一大一小两只眼睛，引导比较：你认为哪只眼睛能更好地装入美景？为什么？【百度图片搜索】http://www.nipic.com/show/1/15/ab70a3c8b7421648.htmlhttp: