21悦纳自己-认识自我(公开课教案)

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1、课题：笫二单元《认识自我》第一课悦纳自己目标要求：1、情感、态度与价值观：树立积极的自我概念，正确认识和评价自正确对待别人对自C的评价；认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同时乂要敢于正视自己的弱点，悦纳自己的缺点与不足。了解昨天的我，认识今天的我，更要追求明天的我，不断实现自我完善。2、能力：学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象；能够妥善处理理想白我和现实白我的才厉，提高有计划、有目的地塑造白我的能力。3、知识：了解自我评价以及自我意识对个人成长的重要性。学会客观正确地看待自己的优点与缺点、,懂得完善自我的重要意义，掌握一些完

2、善自我的基本方法。教学重点：如何认识口我教学难点：如何悦纳自我课时安排（2课时）：第一课时认识你口己；第二课时悦纳自我，完善自我第一课时认识你自己目标与要求：1.知识与能力：了解自我评价的重要性，知道自我意识对个人成长的重要作用。学会认识自我的途径与方法，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较淸晰的口我整体形彖。2.过程与方法：通过“探究园”屮的“给自己画个'像’”活动，学习科学分析自我的方法。一方面明确自我认识的表现，正确评价白己的优缺点，另一-方而分析自我评价各方而在生理向我、心理自我、社会自我的分布，从而更客观地形成自我整体形象。结合活动，学习、领悟“心灵导航”阐述

3、的问题，从理性的层而理解木课的知识要点3•情感、态度与价值观：通过学习，树立积极自我概念，正确对待自己和别人的评价，认清和挖掘自己的优点，增强自信心，同吋乂要敢于正视自己的弱点，悦纳白己的缺点和不足。4.教学重点：如何认识自我。5.教学方法：情景表演法、活动法、讨论法、教学设计思路：(-)兴趣导入：师：伊索寓言》中有这么一个故事：鹰从悬崖上飞下来，把一只羊羔抓走了。寒号鸟见了，非常羡慕，也想学老鹰的样子，便猛扑到公羊的背上，但脚却被羊毛缠住，怎么也飞不起来。后来，牧人见了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送给孩子们。寒号鸟的遭遇告诉了我们什么道理？(学生回答)师：

4、人们常用“口以为是”來形容没有口知Z明的人。如果不口量力，拿口己的劣势与别人的长处进行竞争，不仅没有好处，还会招致不幸，沦为笑柄。然而并不是所有的人都有自知之明，十三、四岁的初中生正是“口我”概念形成的时期，但由丁口我认识水平的限制，往往不能客观地评价口己,在自我认识与评价屮容易出现偏差，不了解自己的长处和优点，也不了解自己的弱点和不足。那么怎样才能客观止确地认识口己呢？请同学们翻开课本24页第二单元第一课。出示课题《认识你自己》(-)自主探究：活动一：认识自己，为自己画个像。(让学生选择20个最能体现自己个性的词填在24页的空白处。学生还可以选择其他符合自己特征的词汇來

5、描述口己。学牛完成。)师：每一个止常人都能意识到自己的存在，意识到自己同别人的关系，意识到当时所处的情境，体验着当时的情感，给自己下达各种各样的指令，扮演适合口己的各种不同的社会角色，并且保持与社会角色相适应的行为举止。这是成长中的一个必然过程，表明我们的口我意识正在觉醒。那么我们应该怎样认识自己呢？-•般而言，可以通过三个方而观察和认识自己：1、生理自我的认识一一指个体对自己外衣和体质状况的观察和认识，包括外貌、风度、健康状况等方而。例如：我是个高个子，我是个短发女孩等;2、心理自我的认识——对自己精神世界的观察，包括对自己的智力、能力、性格、兴趣、爱好、特长等方而的观

6、察和认识。如我是个胆小的人，我爱好文学筹；3、社会口我的认识一一对口己的社会地位的观察和认识，对中学牛来说，主要是口己在班级、年级、学校屮的位置和作丿IJ,公共生活屮的举止表现以及社会适应能力。如我是一名屮学生，我是个受欢迎的人等。结合“为自己画个像”中选择的20个词汇和教材25页的提示，同学们统计一下，属于“生理自我”、“心理自我”和"社会自我”的各占多少项。并算出市分比，以“切蛋糕”的形式画出。然后和别人的比一比，看看有什么不同。基本结论一：（板书）一、怎样观察和认识自己?1、（生理自我）自己的外表和体质状况;2、（心理自我）自己的精神世界；3、（社会自我）自己的社会

7、地位。活动三：口评与他评。你认为自己最人的优点和最突出的弱点是什么？如果川一句话来概括自己的性格，你会怎样描述？在纸上写下来，同时也写出你心目中同组其他同学的优缺点，以及性格概述。小纟II长搜集归类，看看你眼中的自己和他人眼中的自己是否相同。（他评的范围可扩展到老师和家人，利用课后的时间学牛自己调杳。）师：如果口评和他评有较大出入者，说明口我认识存在偏差，应该努力拓宽牛活范围，增加牛活阅历，积极参加社会实践和社交活动，借助他人来反观自己，学会正确地认识自己、认识他人和社会。如果一个人对口我有一个全回正确的认识和评价，就能根据口