一年级第四单元(识字二)[培训]

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1、第五单元1、比一比教学要求1、止确、流利地朗读课文。Z认识生字，会写“牛、羊、小、少”认识笔画“竖钩”和偏旁“土”。a掌握“多一少、大一小”两组反义词，理解量词“群”“堆”“颗”的意思，能正确使用一些量词。教学重难点学会识字教学课时两课吋第一课时88教学目标1、看图识词；a认识并书写生字。教具准备词语卡片教学过程一、看图识词1、（出示农家小院贺图片）提问：农家小院里有哪些植物？哪些动物？z词语卡片和实物对应，学生认识词语。二、认识生字1、师板'词语屮的生字：黄、猫、杏、桃、苹、红。z读准字音。a

2、认准形。4指名读所学词语。三、指名书写牛：小撇起笔，在撇上出笔写横，不能过长；第三笔横压横中线，稍向上倾斜；最后一笔竖压竖中线。小：认识笔画“竖钩”。压竖中线起笔，两个小点相对应。第二课时89教学目标1、掌握两组反义词。理解量词，会使用量词。a正确、流利地朗读课文。教具准备图片教学过程一、复习出示图片，说出相应的词语。二、看图就图上看到的东西，从大小、数量上进行比较。三、自学韵文1、自读韵文。Z小组合作学习。（1）交流朗读成果。（2）互相质疑、解疑。a全班交流。（1）看图比较鸭子和鸟的数量。出示

3、：一群一只多少2）认识“群、多、少”:两个“夕”上下排列。:每一笔是竖，不是竖钩。:左右结构，“羊”字旁，左边是“君”3）认识“堆”“颗”。说一说：一堆（），一颗（）o四、出示图片或实物，练习正确使用量词花图：一朵花扇图：一把扇子书图：一本书衣服图：一件衣IFlashDisk西瓜车图：一辆汽车五、作业布置抄写“牛、羊、小、少”各两行（包括拼音）美丽的农家小院，温馨的生活场景。这是一篇琅琅上口的韵文，诵读间传出一种暖暖的情感。在韵文的字里行间，我们仿佛看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的声音，听到孩子

4、清脆的童音。本课的教学屮重点是识字和写字。教学反思：美丽的农家小院，温馨的生活场景。这是一偏琅琅上口的韵文，诵读间会传出一种暖暖的情感。一个大，一个小，一边多，一边少，是一种简单的比较,一种充满童趣的比较，在韵文的字里行间，我们可以依稀看到一个孩子在院子里跳跃、玩耍的身影，听到孩子清脆的童音。本文的教学重点是识字和写字。在教学时，采用了看图导入、说读结合，让学生仿照课文编韵文，如一个大，一个小，一个妈妈，一个我，充分调动了学生学习的积极性和主动性。Z自选商场教学要求1、正确、流利地朗读课文；Z认

5、识本课生字,会写“巾、牙、尺、毛”，认识一个偏旁“女冬a观察自选商场，了解自选商场的售货方式，休会它给购物的人带来的方便。教学重难点通过看图认识事物，把字、词与事物结合起来。教学课时两课吋第一课时90教学目标1、学习词语和生字，并书写生字；a学习课文，正确、流利地朗读课文。教具准备实物图片教学过程谈话激趣，导入新课1、交流去自选商场（超市）的感受。a你看见了、买了哪些商品?s小明也去商场买了一些自己需耍的东西，我们看他买了什么？二、学习词语1、认读词语。自由练读，指名读。z认识生字。奶：认识偏旁

6、“女”，注意横不要出头；右边是“乃”。场：左右结构，左边“土”（提土旁）。三、学习课文1、学习第一口然段。（1）自选商场里有哪些商品？（2）理解“东西”。（商品）（3）指导朗读，要读出商品的多。Z学习第二、三自然段。（1）朗读第二自然段。思考：在自选商场购物与在其它地方购物有什么不同？（在自选商场里购物可以自己选东西，很方便。）（2）看图指出货架、收款台、营业员。（3）你是从哪些词语屮体会出购物方便的？（自选食品后，收款阿姨用屯脑很快算出了要付的钱）（4）指导朗读，读出买东西方便的语气。四、正确

7、、流利地朗读课文第二课时91教学目标1、复习巩固生字、新词；2指导书写。教学过程复习巩固生字.新词1、用生字卡片检查学生生字的认读情况。二、自主识字1、小组交流。(1)小组同学认读商品名称，并用一两句话介绍商品。(2)认读生字，看谁认得快，学得多。2全班交流。让学生把商品进行分类，再读一读。三.指导书写牙：在横中线以上二分Z—处起笔写小横；第二笔竖折从横下起笔，注意不封口，写至横中线出折；第三笔竖钩压竖中线；最后一笔撇从第二笔和第三笔交叉点起笔。尺「第一笔横折在中心偏上写，第二笔压横中线起笔，第

8、三笔竖撇要写正、不要歪，最后的捺是支撑点，不要过长。四、布置作业抄写“巾、牙、尺、毛”各两行(包括拼音)教学反思：一幅自选商场的插图，罗列一些商品的名称，还有一篇关于自选商场的短文，组成了课文识字的文本环境，简洁明了。学生在学习过程中凭借自己的经验认识更多的字，了解更多的知识。3.菜园里教学要求1、能正确、流利地朗读儿歌；2认识生字，会写“卜、又、心、风”，认识笔画“卧钩”和偏旁“走”;a认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。教学重难点认识岸字和了解一些蔬菜的特点。教学课时两课时第一课时92教学目标