中职学校电子商务教学改革

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1、屮职学校电子商务教学改革一、中职电子商务教学中存在的问题1.教学H标定位不够清晰作为一门交叉学科，电子商务包含了许多方面的课程知识，计算机网络、经济管理、市场营销、物流管理等都是学习电子商务的学生所必须学握的基本知识。这就使得在电子商务教学中存在着专业性不强，各种学科的知识简单地堆砌在一起等问题，出现了教学目标定位不明确的弊端。最终使得学习电子商务的学生在各种学科知识面前浅尝辄止，不能将各种知识很好地融合，造成了他们不能成为专业人才的尴尬情况。2.电子商务专业课程设置不合理将各个方面的知识进行冇机的融合是电子商务课程设置当中必须要做到的，

2、可惜的是在我们的教学当中，不同课程的知识之间存在着条块分割甚至相互冲突的现彖。这样的情况导致了电子商务专业的学生在学习电子商务的知识的时候往往会觉得束手无策，不能冇效地吸收。如何将各种知浜在课程当中进行有机融合，形成在电子商务教学当中符合学生学习特点的课程，是我们亟待解决的问题。3.电子商务教学实践环节缺失作为一门专业技术学科，电子商务的最大特点就在于它的实用性，将所学习到的知识应用于真正的实践当中，所以模拟特定的环境进行实践操作应当成为电子商务教学当小的重要方法，因此我们在教学环节当中引入实践法菲常必要。在屮职学校的电子商务教学屮，往往

3、存在着供学生进行模拟练习的电子商务实验室配套不完善、设备简单落后、软件更新滞后等问题，这就使得学生在具体的操作中不能够很好地接触到真正的电子商务实践活动，更谈不上深刻的理解和应用这些知识。4.电子商务专业师资薄弱在师资力量方面，很多的中职学校也缺少高水平的教师，由丁•电子商务专业兴起的时间不长，很多教授电子商务课程的教师都是从其他的专业“跳槽'‘过來的，很多教师不能够将其所学的专业与其他电子商务所需要的课程很好地融合在一•起，因此教师缺乏专业性成为在中职电子商务教学当中的一大问题。解决好教师队伍的问题关系到整个电子商务人才队伍索质的高低，

4、所以应当引起各中职学校的注意。二、中职学校电子商务专业实践教学改革的立足点1.坚持以学生为木，发挥学生在教学中的主体性作用中职电子商务教学的出发点和落脚点都在于学习电子商务专业的学生，因此以学生为木,将学生在教学当中的主体性作用充分发挥出来至关重要。在教学实践当中，我们应当充分了解学生的需求，根据学生的特点和能力进行教学，避免出现对学生的灌输式教育。教师应该杜绝以自己为中心，忽视学生的现彖，教师需要做的是对学生进行引导，将授Z以鱼的过程变为授之以渔。1.屮职电子商务实践教学体系的构建必须突出实用性原则中职教育的H标以培养实用型人才为主，因

5、此在中职电子商务的教学中必须体现这个原则。一方而我们在课程的设置和学生的授课过程中，要本看实用性的原则，课程的设置和教授的方式都要以增加学生实际方能为主；另一方面学校也应当充分分析当今社会对于电子商务人才的需求状况，合理地培养社会所需要的电子商务人才，不能仅仅为了培养而培养，更要把社会需求作为参照和标杆。三、中职学校电子商务教学改革的设想1.课程设置上要切合实际作为培养实用型人才的学校，中职学校在专业课程的设置上更应当符合市场的需要，所以在专业课程的设置上，要科学地分析设置这门课程对于学生以后进入社会有什么样的作用。在课程设置上，中职学校

6、应当把整个课程体系分为计算机类课程模块、公共基础课程模块、商务类课程模块以及综合实践模块等等。这样具体到中职教育中电子商务的教学，就是要研究电子商务专业课程当中每一门课程对于学生的影响。比如，我们在设计实训课程体系的过程当中，可以加大电子商务实训课程建设，制定完善的教学大纲，在课程开课之前可以讲授课程的知识耍点，明确考核标准与能力培养要求。在各种知识的有机融合方面，耍积极地将各方学科的知识进行有机的融合，不能只将电子商务所需要学习的知识进行简单的拼凑。另外随着科技的发展和技术的进步，乂会诞牛许多新的和电子商务有关的技术和知识，所以在中职电

7、子商务教学中也应当迅速地引入这些知识供学生学习。2.培养专业的师资师资力量的高低直接关系到教学水平和学牛的素质，因此学校方而应当努力提高专业的师资力量。要通过引进专业化、高水平的人才來充实电子商务教学力量，同时加强与其它高水平院校和各种组织的合作，更好地吸收來自丁•外界的先进技术和经验，鼓励教师加强专业的学习，努力提高自身的素质。3.推行“任务驱动”课堂教学法让兴趣成为学生学习的动力，这是“任务驱动''课堂教学方法的耕义。在平时的教学活动中，教师要充分挖掘学生的潜力，在学生的兴趣屮寻找突破口，将枯燥的教学理论变成使他们乐意完成的具体任务，

8、以此來引导学生进行学习。比如在学习某个概念的时候，教师可以将这个概念中所包含的知识进行细分，对于每一个知识点都让学生谈谈自己的看法，在这种互动中所表达的观点会使得学生的印彖更加的深刻。另外，在