仁爱版《Unit5》教案Topic1SectionC1a-3

仁爱版《Unit5》教案Topic1SectionC1a-3

ID:41564537

大小:57.69 KB

页数:3页

时间:2019-08-27

仁爱版《Unit5》教案Topic1SectionC1a-3_第1页
仁爱版《Unit5》教案Topic1SectionC1a-3_第2页
仁爱版《Unit5》教案Topic1SectionC1a-3_第3页
资源描述:

《仁爱版《Unit5》教案Topic1SectionC1a-3》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、Unit5FeelingExcitedTopic1I,msohappy・SectionC教案设计设计说明在木课时中la呈现了在丽两课中多次提到的音乐剧TheSoundofMusic的故事梗概,让学生了解了这部经典的影片的大致故事情节,学习年轻活泼的女主人公Maria积极乐观的生活态度,和通过咅乐表达出来的对孩子的爱心,对生活的热爱和血对困难时对理想的锲而不舍的执着精神。学生在阅读引人入腔的电影故事的同时自然地丰富他们的语言积累,在运用中继续学习linkingverb+adjective这一结构的表达。课后要求学生写一篇有关采访Mi*.Brown关于

2、TheSoundofMusic的对话,旨在培养学生乐于接受优秀的异域文化,学会对优秀彩视作品的欣赏,拥有积极乐观的牛活态度。教学目标知识冃标1•学生能根据音标,正确朗读出单词表中单词及短语。2.能正确拼读并运用黑体单词。3.学生能正确运用"linkingverb+adjective^^结构造句。4.学生能正确使用以下短语,复述本课课文,简单地介绍影片大意。oneof...»carefor,becomeangry,becauseof,teachsb.todosth,cheersb.up,技能目标1.能听懂本课文本材料以及与电影内容相关的课堂用语。2.

3、能熟练地口头谈论有-关TheSoundofMusic的故事人总及经典咅乐的话题。3.能准确朗读课本的文本材料,并能止确地朗读相关的文本材料。4.能规范地丐出有关采访Mr.Brown关于TheSoundofMusic的对话。情感目标教育学牛要热爱音乐,学会欣赏优秀的影视作品,拥有积极乐观的牛活态度。教学重点1.正确运用单词表中单词及短语2.正确运用“linkingverb+adjective^^结构造句。教学难点1.lonely和alone的区别运用。2.采访对话的写作。课前准备1.教师准备:根据课堂内容制作幻灯片,整理课堂活动所盂要的相关索材。2.

4、学生准备:认真完成导学案,为课堂学习做好准备。课时安排一课时教学过程SteplIntroduction1・Greetthestudentsandmakethemreadyforlearning.Enjoythesong,TheLonelyGoatherd.2・Theteacherasksthestudentstomakeupsentenceswiththelinkingverbsandadjectivestheyhavementionedtoreporttheirhomework.3・Theteacherasksthestudentstogoonr

5、eportingtheirhomework:ReportsomeinformationtheysearchedaboutTheSoundofMusic.4.Theteacherletsthestudentsreadthewordsintheboxoflaandguessthemainideaofthetext.设计意图:通过学生欣赏电影插曲《孤独的牧羊人》,激发学牛:的学习兴趣,复习有关系动词的用法,利用ia表格中的单词让学生猜测文章大意。Step2Presentation1.Finishlb.Theteacherasksthestudentsto

6、readthestatementsinlb.2.Theteacherletsthestudentsreadthewholepassagecarefully,checktheanswer,finish1b.3・TheteacherasksthestudentstoscanParagraph1andanswerthefirstquestioninlc:WhydidMariagototheVonTrappfamily?4.TheteacherasksthestudentstoscanParagraph2andanswerthesecondquestion

7、inlc:WhyweretheVonTrappfamilysad?5.TheteacherasksthestudentstoscanParagraph3andanswerthethirdquestioninlc:HowdidMariacheerupthechildren?6.Theteacherasksthestudentstoscanthewholepassageandanswerthelastquestioninlc:WhatdoyouthinkofMaria?Thencheckalltheanswers.设计意图:通过阅读la内容完成lb表格

8、的填写,训练学生的寻读技巧,提高阅读效率;根据la阅读材料回答lc问题,然后通过复述短文内容巩固木科所学知识,训练学生的综

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。