全国新课标卷近5年试题分析(有机部分)

《全国新课标卷近5年试题分析(有机部分)》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、2016年全国高考考纲解读•……有机化学基础部分一、考纲有机化学基础部分考纲耍求与2015年相比没有变化。二、近5年高考新课标卷有机试题分布年份201120122013(I)2014(I)2015(I)题号8>9、3810、28、388、12、26、387、26、389、38分值27分35分40分34分21分三、近5年新课标卷有机考题考查形式、内容及考纲分析年份题号考查形式考查内容难度20118选择题同分异构体较大9选择题反应类型较小38IE选择题以水杨醛与乙酸肝制取香豆素的介成路线为背景，考察了有机物的结构与名称、有机反应类型、同分界构体、化学方程式的知识，

2、侧重考查学生的综合分析能力、逻辑推理能力及信息迁移应用能力。屮201210选择题醇的同分界构体较大28实验题以实验室合成澳苯为背景，考查物质的分离提纯、常见化学仪器的选择及使用、实验操作等问题，侧重考查学生的化学实验中等基础知识和综合应用能力。38非选择题以疑基苯甲酸丁酯的合成路线为背景，考察了有机物的结构与名称、有机反应类型、同分异构体、化学方程式的知识，侧重考査学生应用所学知识及题给信息分析、解决实际问题的能力。较大2013(I)8选择题有机物的结构与性质中12选择题同分异构体较大26实验题以实验室合成环己烯为背景，考查化学实验基本操作、物质的分离提纯、仪

3、器的使用、产率计算等问题，侧重考查学牛:提取冇用信息解决实验问题的能力。中38非选择题以查尔酮类物质的合成路线为背景，考察了有机物的结构与名称、有机反应类型、同分异构体、化学方程式的知识，侧重考査学生应用所学知识及题给信息分析、解决实际问题的能力及逻辑推理能力。较大2014(I)7选择题同分异构体中26实验题以实验室制备乙酸异戊酯为背景，考杏化学实验基本操作、物质的分离提纯、仪器的使用、产率计算等问题，侧重考查学生对物质分离提纯及分析、处理实验数据，得出合理结论的能力。38非选择题以席夫碱类物质的合成路线为巧景，考察了有机物的结构与名称、有机反应类型、同分异构

4、体、化学方程式的知识，侧重考查学牛应用所学知识及题给信息分析、解决实际问题的能力及逻辑推理能力。较大2015(I)9选择题甲醛的性质中38非选择题以聚乙烯醇缩丁醛和顺式聚界戊二烯的合成路线为背杲，考察了冇机物的名称与官能团、分了结构（原了共平面）、有机反应类型、同分异构体（顺反异构）、化学方程式及合成路线设计等知识知识，侧重考查学生综合分析、解决实际问题的能力及逻辑推理能力.中四、题型示例除新加有机化学基础版块，还新增例34：A（CA）是基本有机化工原料。山A制备聚乙烯醇缩丁醛和顺式界戊二烯的合成路线（部分反应条件略去）如图所示:燈回妙Mow活吐①©HQ）②h

5、*/h2o6、0CHCH2CH2CH35?乙烯醇缩丁KPd/PbOCaCO?⑥込込麒式聚舁攻二烯0erruSCCHjc-'oCHKOH回答卜•列问题：（1）A的名称是,B含有的官能团是（2）①的反应类型是,⑦的反应类型是（3）C和D的结构简式分别为、。（4）异戊二烯分了中最多冇个原了共平面，顺式据异戊二烯的结构简式为0（5）写出与A具有相同官能团的异戊二烯的所有同分异构体（写结构简式）。（6）参照界戊二烯的上述合成路线，设计一天有A和乙醛为起始原料制备1,3—T二烯的合成路线-分析：该题除考察了有机物的名称与官能团、有机反应类型、同分异构体、化学方程式等知识知

6、识，还新加分子结构（原子共平面）、顺反界构及合成路线设计的考点，侧重考查学牛:综合分析、解决实际问题的能力及逻辑推理能力。五、试卷分析与山东卷相比，全国卷的设计有以下几个特点：1•突出主干知识的考查，知识覆盖面较广，更加注重考查考生对基础知识的掌握以及演绛、归纳、总结的能力、综合分析问题的能力，突出考查学住思维过程。2.重视探究实验能力的考查，突出对获取信息、处理信息和探究能力的考查。渗透一•定的化学学科最新研究成果，引导学生了解化学与生活相关的科学知识，启发并激励学生应川化学知识为社会进步做贡献的精神。3.有机题难度略侑增加。有机题更加注重考杳学生对信息的挖

7、掘、加工、整合、运用的能力。引导学生独立思考，通过已知信息搭设开放性的思维平台。六、教学建议1.M归课本，夯实基础掌握课本基础知识，稳扎稳打，不留死角，。在学习过程中重视形成知识网络，通过横向和纵向统摄整理，使零散的知识有序地贮存，使之系统化、结构化。2.重点内容专项突破每年重复考查的主干知识一定要格外关注，如有机物的结构与名称、有•机反应类型、同分异构体、化学方程式的知识。重点题型需要专题系统训练來突破，熟练掌握这些题型的特点、解题策略与方法，培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、加强实验复习重视化学实验阜本操作、尤其要重视课本实验的挖掘和拓展，培养学

8、生化学实验的动手能力以及探究能力。2.