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《S版四年级上册语文百花园一、二教案设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、★语海畅游會1.汉字真有趣。这道练习题的目的是帮助学生复习学过的多音字。练习的过程中要以多读为主，结合词语，读准字音;还可以让学生根据读音再组词语，根据词语造句;还可以岀示句子,请学生选择正确的读音。2.词语搭配——”童年”开花。词语搭配的练习可以帮助学生规范地使用语言文字，对于写作也是有帮助的。练习时要以说为主，在说中积累，在说中纠正。3.照样子，写句子。这道题要求学生仿照例句写比喻句。比喻就是"打比方"根据事物之间的相似点把某一事物比作另一事物，把抽象的事物变得具体，把深奥的道理变得浅显。练习时先让学生独立完成/再父流。读读背背
2、。在这部分练习中要请学生欣赏王维的诗《田园乐》。学生在熟读之后了解大意就可以了,能够朗读背诵，感受诗所描绘的意境是重点。译文：红色的桃花还含着隔夜的雨滴，绿绿的柳树笼着淡淡的春烟。家童还没有打扫地上的落花莺鸟啼叫,山客还在酣眠。赏析点拨：王维的诗，诗中有画，画中有诗。他在这首诗中描绘了一个雨后的早晨，田园生活宁静闲适而又美好，表现了诗人的隐逸情怀。春天的早晨，桃花带雨，绿柳含烟，花落莺啼，山客犹眠。景象是多么的宁静美好，生活是多么的闲适惬意。特别是诗歌所写之"莺啼〃而山客〃犹眠"的情景，除具有以动显静、动静结合的艺术效果之外，更让我
3、们从人物醐民的表现体味到山中生活的无限情趣。《一只小鸟》讲小孩子想捉住小鸟，就用弹子射小鸟，小鸟受伤了，从此那t兑耳的歌声消失了。学生通过阅读要懂得保护小鸟，不伤害它们。阅读中可以请学生思考:你想对受伤的小鸟和用弹子打小鸟的孩子分别说些什么？口语交际的内容实际上是要学生说一说童年生活中最有趣、最难忘的事情。本单元的课文都展现了童年生活的快乐,所以对口语交际的练习有一定的指导作用。学生在说自己的童年趣事时，要注意有条理,说清楚”有趣”在哪里，要想一想事情发生在什么时候,都有谁，组织好语言再讲给大家听。听的同学要专心听别人的发言还可以向
4、发言人提出问题。最后可以评一评谁讲得最清楚,谁选择的事情最有趣，谁听得最认真,等等。评议时要调动学生发言的积极性。习作内容把自己讲述的内容整理一下写岀来。习作要求1.把事t青写清楚,语句通II页、有条理。2.内容要突出"有趣"。3.题目自拟。习作指导仔细回忆自己和别人做了些什么,说了些什么。想一想，怎样才能把最有趣、最难忘的事情写得具体、生动。在表述中用上恰当的形容词，可以采用打比方的手法坯可以加上自己的想象作文写好之后读给同学听听请同学提出修改意见再根据大家的合理意见改一改。习作例文：童年趣事童年的生活就像Y五彩斑斓的梦，使人留恋
5、使人向往。童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带进美好的回忆中。还记得那年冬天，下了一场大雪。雪花纷纷扬扬地落在地上,大地就像披了一件白色的冬衣。雪刚停，我出去一看，啊太棒了!原来爸爸给我做了一个雪车。我怀着激动的心情坐上了雪车,爸爸在后面推着我。他推得很快，风在我耳朵边呼呼地刮。我坐在车上正玩儿得起劲，忽然看见前面有一块石头。我大叫起来：〃小心!"爸爸因为推得太猛没反应过来，车子一下子被石头绊住了，我结结实实地摔在了地上。爸爸连忙跑过来关切地问：〃小军，怎么样?"我懊恼地从雪里爬起来，刚抬起头，爸爸就哈哈大笑起来。我懊恼地说：
6、〃人家摔跤，您还笑！"爸爸笑着说:”你满脸都是雪再加上通红的鼻子，好像一个大雪人我得告诉你妈妈,咱们不用堆雪人了，有一个现成的！"我顾不得把脸上的雪弄掉就去追爸爸……我和爸爸在雪地里滚作一团,都变成了大雪人，爽朗的笑声回荡在旷野里……现在每到下雪时,我都会想起那一年我和爸爸在雪地里追逐的情景，我似乎还能听到我们的笑声，那是多么令人难忘的情景啊！点评：这篇习作表现了〃我〃和爸爸在雪地里游戏的t青景，透着温馨。”我〃变成〃雪人"应该是文章中最有趣的内容。这部分内容是通过爸爸的话呈现出来的,清楚、简洁，又很幽默。和爸爸在雪地里追逐嬉戏的那
7、份快乐与幸福，正是小作者难以忘怀的。★语海畅游會1.比一比，组成词。这道练习题不但要求学生能认识这几个字，能把它们组成正确的词,还要能找出这组词语的不同。这两组都是形近字,都有相同的一部分。练习时，可以让学生动笔写一写，独立完成组词。交流的时候,看谁写得正确，而且组得跟大家不一样,从而达到积累词语的目的。2.读句子，选择词语填空。这道题的练习目的是为了考查学生区分意思相近的词语。训练时可以让学生回忆课文中词语的用法，巩固对词语的理解，也可以通过查词典区别近义词。填好后请同学读一读看看是否合乎语言习惯。1、土、土日匕n匕1•读读冃冃。
8、这部分练习要请学生欣赏刘禹锡的诗《浪淘沙》。学生在熟读之后了解大意就可以了,能够朗读、背诵，感受诗所描绘的意境是重点。此诗首句"八月涛声吼地来"，写潮来之势，由远而近以一个动词"吼"，突出涛声逼近的感觉。第二句写潮势达到顶点时的壮观场
