二下八单元教学建议

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1、二下八单元教学建议第八单元概述1・本单元主题：走进科技的世界2.本单元训练重点：(1)学习运用多种方法有感情朗读，通过抓住重点词句感悟课文内容。(2)积累语言3.单元训练重点的确定依据及建议(1)学习运用多种方法有感情朗读，通过抓住重点词句感悟课文内容。课标指出“各学段的阅读教学都要重视朗读和默读”。这组课文的主题是走进科技世界，有趣的故事、神奇的自然、奇妙的幻想都深深吸引着学生。在阅读时，让学生抓住关键词语，或看图、或结合上下文、或结合生活，去理解、去想象、去感悟，通过朗读表达自己的理解和感悟。(2)积累语言。本单元的课文屮有许多有特点的词语

2、和句子，如对人物语言、动作的绘声绘色的描述，对人物心理的维妙维肖的细腻刻画，体现了词语运用的准确性。鼓励学生在学习课文的基础上积累优美的句子，并结合生活实际学习准确运用词语练习说话、写话。(本单元教学建议由逸夫小学任莘歆、李嬪、石远提供，郭晓春校长组稿修订，教研员修改)29.数星星的孩子【课文简介】课文通过对小张衡与爷爷、奶奶一同观察天上星星这一故事的记叙，突出表现了张衡从小就善于观察和思考的好品质。课文语言生动、简洁、优美，处处透着童趣，显着童真，又蕴含着丰富的科学知识，对孩子们充满着无穷的吸引力。教学这篇课文时，要让孩子们真正走进文本，体会

3、星空的美，感受张衡勤于观察,乐于思考的品质，尽情地让他们自读、自悟、自得。【本文训练点】1•学习运用多种方法有感情朗读，感悟课文内涵，理解重点语句，激发学生情感。2.积累语言【教学目标】1•会认9个生字，会写12个字。2.分角色有感情地朗读课文，体会故事的情趣和蕴含的道理。3.学习张衡从小善于观察和思考的好品质。【教学建议】预习〕主要任务：学生自主阅读，初识课文和生字。预习建议：1.画画生字，把生字读准确。2•想想生字，把生字认一认。3•读读课文，把课文读通顺。第一课时主要任务：初读课文，认识本课生字词，整体感知课文的大致内容，学习课文第一自然

4、段，书写部分生字。1.情景导入并资料交流，激发学生的学习兴趣.（1）情景导入:播放歌曲《闪烁的小星》（2）导入课文：同学们，你们段欢星星吗？你们知道天上的星星有多少颗吗？古代有一个小孩和我们一样喜爱星星，他还曾经认真地数过天上的星星，你们想认识他吗？（板书课题）（3）资料交流:介绍张衡1.自主学习，整体感知，认读生字。（1）教师配乐朗读课文，要求学生听准字咅，给课文划分自然段。（2）学生白由读课文,要求读准字音，朗读通顺流利。遇到不认识的字用段欢的方式解决，可以请教小伙伴,查字典，资料或询问老师。（3）多种形式认读生字（4）练习把课文读正确、读

5、流利。2.学习课文第一自然段（1）出示美丽的夜空，说说感受。（2）自读。用波浪线划出课本屮描写美丽星空的句子。（3）品读句子。出示：晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。自由读，教师范读，指名读。比较句子晚上，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。晚上，天空有许多星星。（学生体会第一句把星星比作无数珍珠，把夜空比作碧玉盘，使星星在美丽星空的衬托下显得更加迷人了。第二句，叙述简单,不够形象。）区分比较，朗读体会。（4）小张衡也被这美丽的夜空吸引住了。（出示图）学生说说张衡的做法，并自读第一段，划出张衡数星星的动作，坐，靠，仰，指，数，指导体会朗读。

6、（5）（出示:一颗两颗一直数到了几百颗）关注一颗，两颗后面的标点，逗号，让学生体会:用逗号停顿的时间较长，表示张衡一边数一边想，一边数一边记，体会张衡数星星的认真。学生随张衡一起做动作数星星，数到几十颗，学生谈感受。（从感性上体会到数星星的难，从而对张衡，刻苦认真的态度产生敬佩Z情。）指导朗读。3.指导生字第二课时主要任务：学习课文，指导生字书写，拓展阅读。1.复习导入。认读生字词。说说从上节课的学习屮，你觉得张衡是个怎样的孩子。2.学习课文2、3段。（1）男女生分角色读奶奶和张衡的话，说说奶奶和张衡对星星有什么不同的看法。同位交流，指名说。（

7、奶奶认为星星是杂乱无章的，张衡认为星星Z间的距离是不变的,可以数得清）指导朗读。（2）你同意谁的观点？你觉得张衡是怎样的孩子？在此基础上相机指导朗读张衡的话。（从“总是”感受到张衡的善于观察，积极思考。张衡不仅数星星，也注意到了星星的运行规律，可见他刻苦钻研。）（3）分角色读奶奶和张衡的对话。3.学习课文4、5段。（1）默读第4自然段，看看爷爷说了几次话，用横线划出來。（2）指名读爷爷的第一次话，说说爷爷同意谁的观点,他告诉了张衡什么知识？指导朗读。（3）齐读爷爷的第二次话（出示北极星和北斗星的动画）。让学生根据爷爷的话找出北斗星和北极星。感悟

8、语言。比较句子两组句子有什么不同。a）那七颗星，连起来像一把勺子，叫北斗七星。b）那七颗星是北斗七星。（第二句话运用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使