5泉州理工学校教学督导检查评分细则

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1、泉州理工学校教学督导检查评分细则为了全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，推动我校教学改革，提高教育教学质量，使我校教学管理进-•步制度化、规范化、科学化的轨道迈进,根据学校有关制度、方案，结合学校实际，制定《泉州理工学校教学督导检查评分细则》。一、检查项目，分值及方法项目有计划、总结、备课、作业批改、听评课、理论学习、教学检测、课外辅导与培养，满分100分，采取定期检查与随机抽查相结合方式。定期检查出各部规定按月检查，随机检查由教学督导小组进行抽样检查，也可参与各部规定的定期检杳。二、具体细

2、则㈠计划与总结1、计划（3分）①所冇科任教师依据学科标准和学校统一安排，在开学初制定出教学计划（2分）②计划内容全而，冇教材分析、学情分析、教学目标任务要求、措施、进度安排等，按学校交教务处制定的计划规范填写（1分）2、总结（2分）①学期结束时，按时上交学期总结或教学反思（1分）②内容要求，符合实际，反思口己一学期工作中的得失，可就工作中的某一个方而进行总结，也可进行全而总结（1分）计划总结未交，该项不得分㈡备课（45分）1、备课是搞好教学工作的基础，是上好课的前提，教师应根据学科标准、目的要求

3、，认真通读钻研教材，掌握知识的系统性，明确教学重点、难点和关键，探讨教学方法。2、划分章节、课时、要从教材实际和学生实际出发，I専览教学参考资料，择取所需，不生搬硬套，照章抄袭。3、个人备课和集体备课相结合，允许不同意见的争论、不同教法的试验。4、实行超而备课制度，每节课都要写教案（导学案），不准上无准备的课。作业布置量、质得当。5、实验（实训）课前要做好充分准备，上实验（实训）课时，要教育学生遵守操作规程，注意安全。6、认真选择教法，精心设计教学程序，做到备教法、备实验、备教具、备板书、备作业

4、。7、教案书写要工整、干净、细致，做到六到位：课时划分到位、目的要求到位、重点难点处理到位、教学过程到位、体现教法到位、布置作业到位。8、同一年级同一科口要统一内容，统一进度。9、考试和讲解试卷要在备课中注明，并将所讲试卷贴在备课本中。附：教案检查评分标准评分要素评分标准分值A、书写工整，格式规范，条理清晰，项目齐金每一项缺一次扣0.5分，其他要求酌情扣分。1()分B、备课数量足，并按要求超前或超前一周备课。按实际教学进度，要求每少一节扣0.5分。15分C、教学目标要求全面具体，从知识与技能、过

5、程与方法、情感态度与价值观“三维”目标确定。缺少一项扣0.5分；目标不准确、表述不严酌情扣分。5分D、教学重点、难点，根据教学内容和学生实际确定少一扣0.5分，重点不突出，难点不准确扣0.5分4分E、教学结构设计科学合理，以“探究、合作、学习”教学法，设计教学过程，以学生为主体，重视“学情”，注重徳育渗透，对学生进行德育教育达到要求记满分，教学方法不到于学生自主学习、主动参与记4分，教学方法陈旧，满堂灌3分，其他酌情扣分5分F、练习设计分量适当，难易适屮，倡导自主性练习，有利于巩固知识，形成能力

6、。形式单一或没冇层次扣0.5分2分G、板书设计科学合理，文字简洁，突出重点，形成知识网络不合理扣0.5分，有错误记0分2分H、教后扎记及时，认真分析教后得与失，言简意明，有针对性和深度。以写促思，以思促教，质量高数量不足扣0.5分，内容不完扣（）.5分2分㈢、作业及批改（30分）1、作业次数：齐科作业次数为每周上课次数作为齐科作业次数，其屮语文科每周小作文一篇，大作文每两周一篇。2、练习题目要慎重选择，要符合学生要求和学生实际情况。3、耍及吋批改。坚持教师全批全改，学生自已改正的方法，教师全批要

7、起到三个作用°①学生是否按时交作业，按要求做了作业；②出现共性问题，要及时课堂上讲评、弥补；③个別学生错误，应认真分析，全面细致了解每一学生缺陷；4、各科学生练习，要按本学科的规范耍求，严格训练，培养好学风、好习惯。老师批阅时，写激励性、期待希望性、商讨交流性评语。附：学生作业检查评分标准评分耍素分值备注A课后作业题目必须精选，分量和难度适当，教师应指导学生按时独立完成，书写规范，格式和解题步骤应符合学科规范要求。10分客观性作业可在学生掌握基础之上，规定时间独立完成，注重教果（调杳学生）B及时

8、、认真、按规定数量批改作业，有批改的时间10分实地检查C批改冇特色，鼓励教师倡导各样化的、富于实效的作业检查或批改方式的探索。如：赏识、鼓励性语言6分可使用不同的评价语评价，进行赏识、激励教育D反馈及时，对错题的订正冇统一要求，冇错例记录、分析讲评，记录与批阅一致。4分实地检查㈣、听评课（5分）1、每个老师每期至少听课10节，教研组长、主任听课15节；2、书写工整、课堂记录较为详尽，关注授课教师对学生活动的设计；3、闪光点、问题思考、教学灵敏度等方而认真填写，感受真实；4、优缺点、教学建议认真填