以督导评估为契机

《以督导评估为契机》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、督导评估学校内涵发展的助推器近年來，为努力提高素质教育实施水平，快速凸显办学质量和办学效益，我校紧紧围绕“管理科学化、硕件现代化、师资专业化、办学特色化”的办学目标，狠抓内涵发展，严格学校管理，坚持依法治校，改善办学条件，学校育人质量稳步上升。一坚持正确的办学方向办学理念内涵不断丰富“教育要为社会主义现代化建设服务，要与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”。督导评估的过程是促进学校进一步端正办学方向，丰富办学实践的过程，也是促进学校努力提高素质教育实施水平的过程。

2、通过督导评估，我们提高了对推进学校教育教学改革、全面实施素质教育、培养全面发展的社会主义事业的建设者和接班人重要意义的认识。学校在认真总结办学经验的基础上，通过深入论证，确立了“以生为本、全面发展、打造特色、争创卓越”的办学理念。在这一办学理念的引领下，学校的教育教学工作遵循少年儿童身心发展规律和学习规律，将德育、智育、体育、美育、劳动技术教育有机地统一在教育教学活动的各个环节之中，并注重学生的个性特征，让每一个学牛都能自然、活泼、健康的成长。在我校的三年发展规划中明确提出了将着力推进品牌建设，努力构建充满

3、生命活力的有效课堂和快乐课堂，开展丰富多彩的促进学生个性发展的快乐活动，创建具有浓厚文化底蕴的快乐校园，为学校未來的发展勾画了蓝图，凝聚了人心，也为全面实施素质教育指明了方向和目标。二进一步健全学校管理机制规范过程管理完善了校长负责、各方参与的管理体制。学校实行校长负责制，家委会发挥保障监督作用，教代会履行民主监督、参与决策职能。涉及学校重大事情和重要事项，坚持会议商讨，集体研讨、个别酝酿，集群体智慧，作科学决策。建立了全员聘任、目标管理运行机制，大力推进校内人事制度改革，实行目标责任制、全员聘任制。充分调

4、动了全体教职工的工作积极性和主动性。更加注重“以人为木”的管理，尊重教师的愿望和需求，鼓励教师创新，让教师感受到亲情关怀。2010年2月学校被评为“阳信县特色学校”；2010年5月，学校被评为“阳信县小学教育工作优秀学校”；2012年4月被评为“滨州市才艺培养示范学校”。三加强两支队伍建设为其专业化成长搭建平台通过开展学习型、服务型、创新型领导团队创建活动，学校领导班子政治坚定、业务过便、团结协作、勤勉高效，中层干部分工明确、责权分明，作风扎实；工作中互相协调，互相支持，形成了一支有创造力、凝聚力和战斗力的

5、干部队伍。通过精师德、练师功，着力打造一支一专多能、徳艺双馨的教师队伍。为教师营造教学成长的讲台、专业发展的平台、科研强师的舞台，着力提高教师业务素质，改过去的强制培训为自主培训，传递了教育智慧，变“要我学”为“我要学”。切实增强了校木培训的实效性。几年来，经过培养锻炼，队伍素质不断提高，学校领导班子成员中本科以上学历占50%,学校教师犬专以上学历由35%提高到57%；屮级以上职称的教师19人，在各级各类竞赛活动屮屡创佳绩。大力实施素质教育促进学生全面主动发展坚持德育为首，坚持师牛共同参与、共同发展、共同成

6、长的德育观念；整合德育资源，形成全方位的、全过程的和全员参与、齐抓共管的德育工作机制。根据时代要求和学生实际,增强德育工作的针对性、主动性和实效性。(-)以“三项活动”为载体，陶冶学生情操。2012年我们以“三项活动”（感恩教育、经典诵读、才艺培养）为切入点和突破口，构建学校、家庭、社会三位一体、密切配合的教育网络，使学生在校内和在校外一个样，在教师前和教师后一个样，知、情、意、行统一促进学生养成良好的行为习惯。（二）在校本课程开发和课程资源整合方面做了一些有益地尝试。以提高学牛综合素质为目的，开设了“剪纸

7、”、“学会感恩”、“经典诵读”等校木课程。1、剪纸是我国民间最为流行的传统艺术，有着悠久的历史，是我国最具有特色的民间艺术之一。随着社会的进步，剪纸艺术随着应用价值的逐渐消失，逐渐走向衰落。如何把这民间文化艺术得以传承，是我们教育应该思考的课题。剪纸艺术集绘画、手工的教育功效于一身，不仅培养了学生的动手能力、创造能力，而且还是培养学生细心、静心、耐心的极好方式。小学生爱动手，且剪纸又是一门容易入门的艺术。剪纸所需的工具和材料十分的方便、廉价，十分适宜在农村小学开展。经过多年的探索和实践，我校的剪纸课程得到了

8、上级领导、学生家长及社会各界的肯定。屡屡被国家、省、市、县等各级媒体追踪报道，产生了广泛的社会影响。2、受社会不良人生观、价值观、审美观的侵袭，部分学生感恩意识淡薄，加强感恩教育显得尤为重要。学校自主编撰《学会感恩》校木教材，并努力做到课程、教材、课时、教师“四落实”。校园内开辟感恩主题教育活动板块，班级文化建设突出感恩教育主题，利用家委会、家长会等阵地形成家庭、社会、学校三位一体的教育模式，增强教育的实效性。学