以督导评估为契机,努力提升学校管理的科学化水平

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1、淮南二中校长汪健：以督导评估为契机，努力提升学校管理的科学化水平--------------------------------------------------------------------------------发布日期：2012-7-23　一、统一思想，提高认识，准确把握发展性督导评估的内涵。发展性督导评估不同于一般的检查评比，它重在考察学校自主发展规划的落实过程和实践情况，重在诊断学校自身变化、进步、提高、发展情况。几年来，淮南二中把督导评估作为学校全面贯彻党的教育方针，自觉规范办学行为，激活学校发

2、展的内驱力，引导学校内涵发展，全面实施素质的有力抓手；通过督导评估，不断矫正学校的发展方向，不断优化发展目标，形成办学特色。促使学校各项工作在评估的推动下不断迈上新台阶。二、严格要求，真抓实干，高效推进督导评估工作进程。（一）加强领导，广泛动员，强化评估工作的“两个意识”。一是强化全员意识。发展性督导评估涉及学校方方面面。因此，必须依靠全校教职工的积极参与。以2010—2011学年度为例，为了发展性督导评估，我校制定了《淮南二中2010——2011学年度发展性督导评估工作方案》，成立了以校长为组长的评估工作领导小组

3、，领导小组下设三个工作组，制定计划，明确任务。学校多次专门召开评估领导小组会议，听取工作进展情况汇报，部署下一阶段的各项工作。我们还召开两次专题会，对评估工作进行系统自查和自评。各工作组职责明确，全体教职工大力支持，积极配合，真正做到了全校上下“一盘棋”。学校还充分利用校园网、校园广播、教研通讯等媒体，利用行政会、教职工大会、教师业务学习等各种会议，为评估工作营造良好舆论氛围，帮助教师提高对发展性评估的认识，明确评估任务，掌握评估标准，为自评工作打下了坚实的基础。为了确保发展性督导评估工作高效进行，2011年4月，

4、我们专门成立了淮南二中督导处，并赋予督导处三项职责：评价教师、评估处室、重大事件调研。督导处成立后，积极制定评价教师方案，督促各职能处室落实学年度各项指标，并及时向校长室反馈各处室年度目标的完成情况和存在的问题，真正让评估起到推动工作的作用。二是强化精品意识。经过多年的发展，淮南二中的办学条件相对较好。但我们没有丝毫的懈怠，更不敢吃老本。紧紧围绕“内涵发展，机制创新，队伍提高”这一主题，抓住机遇，趁势而上，打造学校品牌，提升学校品位，全面提高学校的办学水平，形成“用文化引领学校，用制度规范学校，用创新经营学校，用品

5、牌打造名校”的特色发展之路。（二）立足校情，反复论证，制定科学合理的发展性目标根据《安徽省中长期教育改革和发展规划纲要》，结合学校发展的实际，校领导班子召开多层次的座谈会，反复论证，草拟了一系列发展性目标，例如：淮南二中发展定位：“高水准、有特色、省内一流、全国知名的现代化学校”。德育工作把“打造优秀德育工作队伍,努力把学生塑造成心理、体魄健康的人，促进学生全面发展”这一目标放在首位。教学工作则始终围绕“加强高效课堂建设，构建符合学校实际的课程管理模式，促进特色课程发展”这一主线。并针对这些发展性目标，制定了若干主

6、要措施和成功标志。最后经教代会讨论通过，达成共识，形成书面目标。（三）强化责任，全程监控，确保评估工作健康开展。在督导评估中，我们坚持“标准要高、力度要大、抓得要实”的工作思路，不断强化责任意识，形成了校长负总责、副校长负专责、处室主任各负其责的领导机制。把制定的所有目标都分解到处室，各职能部门依据实际情况进行再次分解，责任到每位教师，层层抓落实。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1

7、-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus在每周的行政例会上，第一项内容就是各处室汇报围绕基础指标和发展目标开展的工作，找问题，商讨对策，在“全校一盘棋”的思想指导下，互相支持，积极配合，很多问题都能得到及时解决。我们去年专门召开了两次高规格的督导评估工作推进会。6月份，校长室召开专题会

8、议，听取各处室2010——2011年基础性指标和发展性目标完成情况的汇报。12月份由办公室牵头，督导处协助，学校召开了2011处室工作计划落实推进会。专题会议的召开对确保评估健康顺利开展具有重要意义。上至校长室，下到备课组，大家心往一处想，劲往一处使，为了一个目标，精诚团结，齐心协力，力求每一个数据的准确性、每一份资料的完善性、每一个信息的真实性、每一个成果