电工基础实验授课教案(中职教育)

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1、电工基础实验授课教案教研室：电子教研室课程：电工实验2007-2008学年第二学期第一次课第周课时：2课题电工测量仪表的使用教学目的要求1、学习常用机电式电工仪表的工作原理及分类。2、掌握使用常用电工仪表一一万用表的使用。3、养成良好的实验实习习惯。4、了解实验室的有关规定。主要教学内容1、实验箱简单介绍2、万用表使用3、实验内容4、实验注意事项5、实验报告要求教学重点万用表的使用教学难点万用表的使用教学过程教学内容教学方法一、考核要求：到堂20%实验报告20%理论考试30%操作考试30%二、实验室管理制度：1、在上课期间，通信工具要关机。2、文明

2、讲话，操作规范，3、做完实验，登记实验器材使用登记表，并打扫卫生。三、实验箱的简单介绍四、万用表的使用：1、测量电阻：首先根据电阻的人小，选择合适的档位，然后进行欧姆调零，再进行测量。电阻的阻值等于所指示的值X档位。2、测量电流：首先根据电流的大小和类型，选择合适的量程，然后进行测量。（万用表耍串联在电路屮，对于直流电注意正负极）3、测量电压：首先根据电压的大小和类型，选择合适的量程，然后进行测量。（万川表要并联在电路屮，对于直流电注意正负极）4、判断二极管的好坏和极性：用RX1K或100档去测量二极管的正向电阻和反向电阻，正向电阻较小，反向电阻较

3、大，说明二极管是好的，并当电阻较小那一次，黑表笔接的是正极，红表笔接是负极。课堂面授和课堂练习五、实验内容:1、测虽电阻:R标称值1K30K30Q510Q测量值990Q30KQ31Q508Q误差1001Q2Q2、电压：DC6V,12V,-12V;AC220V3、测量二极管IN4001和2CW51的正向电阻和反向电阻。六、实验注意事项：1、测量电阻时，应使用电阻断电。测量直流电压和电流，应注意正负极。2、判断二极管好坏吋，注意不要使用RX1或10或10K档。3、测量电压，一定要并联；测量电流，一定要串联。4、据被测对象，档位不要用错。七、实验报告要求

4、：1、记录所测的数据。2、分析所产生课差的原因。_3、写出实验心得和体会。而实验报告业小结通过这次实验课应熟练使用万用表测量电阻、电压、电流和判断二极管的好坏。第二次课第周课时：2课题电路元件伏安特性的测定教学目的要求1、学会识别元件，并检测常用元件的好坏。2、掌握线性电阻伏安特性的测法。3、熟练非线性电阻伏安特性的测法。4、熟练使用万用表和实验箱。主要教学内容1、伏安特性曲线2、线性电阻的伏安特性曲线3、二极管的伏安特性曲线4、实验内容教学垂点电阻和二极管的伏安特性教学难点电阻和二极管的伏安特性教学过程教学内容教学方法任的、伏安特性曲线何一个二端

5、元件的特一条曲线来表示,这、线性电阻的伏T‘A■■性都可以用I=FZ(U)来表示,即I-U平面上条Illi线被称为该元件的伏安特性Illi线。安特性曲线：U厶课堂面授和课堂练习U、二极帥点特性曲线：/四、实验内容：1、验证线性电阻的伏安特性。(1)测试电路如图所示：(2)检测电路中用到的元器件的好坏。(3)平所画电路字实验并记乎实验普据。UR(V)

6、一I(M)(4)在1-U平面上按所测数据作出伏安特性1111线,2、验证二极管的正向伏安特性。(1)测试电路如图所示：(2)检测电路中用到的元器件的好坏。200IK24V(3)按所画电路做实验并记录实验

7、数据oUD(V)I(mA)(4)在I-U平面上按所测数据作出伏安特性曲线。3、验证二极管的反向伏安特性。(1)测试电路如图所示：(2)检测电路中用到的元器件的好坏。(3)按所画电路做实验并记录实验数据。UD(V)1(mA)(4)在I-U平面上所测数据作出伏安特性曲线。五、实验注意事项：1、测量电压，一定要并联；测量电流，一定要串联。2、据被测对象，档位不耍用错。3、在做实验前一定要检测元器件的好坏。4、在测二极管的正向特性时，注意电流表的内接法和外接法。六、实验报告要求：1、记录所测的数据。2、分析所产牛课差的原因。3、写出实验心得和体会。作业实验

8、报告小结通过这次实验课应熟练使用万用表和验证线性电阻和非线性电阻的伏安特性第三次课第周课时：2课题电压、电位的测定教学目的要求1、验证电压具有绝对性，电位具有相对性，2、掌握电位图的绘制，3、熟练使用万用表。主要教学内容1、电位图2、实验内容教学重点电压、电位的测定教学难点电压、电位的测定教学过程教学内容教学方法一、电位图：电位图是一、四彖限的折线图，其纵坐标表示电位，横坐标表示被测点。二.实验内容：1、测试电路：课堂面授和课堂练习2、以A为参考点测表中所列的值。3、以D为参考点测表中所列的值参考①①A①BC%BCUUCDU%A计算值测量值误LJL

9、JD计算值测量值误差三、实验注意事项：1、测量电压，一定要并联；测量电流，一定要串联。2、据被测对象，档位不要用错。3、在