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时间:2018-11-19
《中职《电工基础》-教学教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、-电工基础教案使用教师:xxx-教学重点及学时安排第一章认识电路1、了解电路的组成、电路的三种状态和电气设备额定值的意义。2、掌握电路的基本概念:电动势、电流、电压、电位、电阻、电能、电功率。3、掌握、欧姆定律、最大功率输出定理,了解电阻与温度的关系。1、“理想电路模型”概念的建立。2、理解理想元件与电路模型、线性电阻与非线性电阻的概念。3、理解、欧姆定律(全电路、部分电路欧姆定律)。教学章节学时数1.1电路1.2电流1.3电阻61.4部分电路欧姆定律1.5电能和电功率4实训课2本章总学时12-第二章简单的直流电路1、掌握电阻串联分压关系和并联分流关系。2、学会分析计算电路中各点
2、电位。3、掌握万用表的应用。1、运用电阻串联分压关系和并联分流关系解决电阻电路问题。2、熟练分析计算电路中各点电位。3、应用支路电流法分析计算简单的复杂电路。教学章节学时数2.1电动势闭合电路的欧姆定律2.2电阻串联电路2.3电阻并联电路2.4电阻混联电路8习题课12.5万用表2.6电阻的测量2.7电路中各点电位的计算6习题课1本章总学时16-第三章复杂的直流电路1、掌握基尔霍夫定律及其运用,学会运用支路电流法分析计算简单的复杂电路(只含两个网孔)。2、掌握电压源、电流源的等效变换。3、掌握戴维宁定理及其应用4、掌握叠加定理及其应用。1、基尔霍夫定律及其运用,学会运用支路电流法分
3、析计算简单的复杂电路。2、电压源、电流源的等效变换。3、掌握戴维宁定理及其应用教学章节学时数3.1基尔霍夫定律3.2支路电流法3.3叠加定理3.4戴维宁定理8习题课2本章总学时10-第四章电容1、理解电容的概念及其计算。2、掌握电容器串、并联的性质及等效电容的计算。3、了解电容充电和放电过程,电容充放电过程中能量转换规律。1、理解电容的充放电过程。2、初步建立交流电路的概念。教学章节学时数4.1电容器与电容3.2电容器的参数和种类43.3电容器的连接3.4电容器中的电场能4本章总学时8-第五、六章磁场与电磁感应1、了解载流体与线圈产生的磁场,会用右手定则判断其磁场方向。2、理解磁
4、感应强度、磁通、磁导律、磁场强度的概念。3、理解电磁感应现象,掌握产生电磁感应的条件及感应电流方向的判断。4、*理解自感、互感现象,了解自感现象和互感现象在生产、生活中的应用与危害。5、了解线圈中磁场能的概念,及在电路中磁场能与电能的转化规律。1、用愣次定律判断感应电流和感应电动势方向。2、自感现象、互感现象及相关计算。教学章节学时数5.1磁感应强度和磁通5.2磁场强度5.3*磁路的欧姆定律66.1电磁感应现象6.2电磁感应定律46.3自感与互感6.4自感与互感4本章总学时14-第七、八章正弦交流电路1、了解正弦交流电的产生,掌握正弦交流电的三要素:振幅、角频率、初相位。2、掌握
5、正弦交流电流、电压的表示方法(解析式、波形图、旋转矢量等)。3、掌握R-L-C串联电路与并联电路的分析计算方法,理解阻抗与阻抗角的物理意义。4、理解交流电路中有功功率、无功功率、视在功率及功率因数的概念。1、理解相位差的概念。2、掌握正弦量的旋转矢量表示法。3、熟练掌握分析计算交流电路电压、电流、阻抗、阻抗角、功率等方法。4、*理解谐振电路选频特性的原理。教学章节学时数7.1正弦交流电的基本概念7.2旋转矢量4习题课28.1纯电阻电路8.2纯电感电路8.3纯电容电路6习题课28.4RL串联电路8.5RC串联电路8.6RLC串联电路8.7交流电路的功率8习题课2本章总学时24-第十
6、章三相交流电路和电动机1、了解三相交流电的产生和特点。2、掌握三相四线制电源的线电压和相电压的关系。3、掌握对称三相负载Y形连接和△连接时,负载线电压和相电压、线电流和相电流的关系。4、掌握对称三相功率的计算方法。5、*会进行三相异步电动机起动、反转、调速、制动的操作1、掌握三相电路线电压与相电压、线电流与相电流的相位、大小关系。2、分析与计算三相电路电压、电流、功率等。3、三相异步电动机工作原理,及其起动、反转、调速、和制动的方法。教学章节学时数10.1三相交流电源210.2三相负载的连接2习题课210.3三相电路的功率2习题课2本章总学时10-1.1认识电路 教学目标:
7、一、知识与技能 .知道1电路的组成。 2.记住并会画一些电路元件的电路符号。 3.从能量转化的角度认识电源和用电器的作用,知道电源有正负极。 4.知道并能够识别通路、断路、短路三种电路状态,知道短路的危害。 5.会读、会画简单的电路图。 6.能够根据实际电路画出它的电路图,能根据文字叙述的要求画出它的电路图。规范作图,培养学生读图及作图的能力。 二、过程与方法 1.通过实验和探究活动,认识电路、了解电源和用电器中能量的转化。 2.通过观察实验电路、规范作图,培养
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