第一课老师你好23[方案]

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1、第一课老师你好教学目标：1、在听赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪。能设计体态动作参与歌曲表现。2、能用歌声表现歌曲《老师最理解我》所表现的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。3、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐伴春。教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲中并唱出来。教具准备：钢琴、课件、奖品课时安排：一课时。第一课时教学目标：1、在听赏《老师你好》后，能说出歌曲所表现的情绪.能设计体态动作参与歌曲表现。2、能用歌声表现歌

2、曲《老师最理解我》所表现的情绪，能选择合适的节奏型，用打击乐器为歌曲伴奏。教学重点：学会唱《老师最理解我》这首歌，并能选择合适的节奏用打击乐伴奏。教学难点：能完整的歌唱《老师最理解我》教学准备：钢琴课件奖品教学过程：一、听赏歌曲《老师你好》。1、边听《老师你好》的咅乐边拍手进教室。2、聆听歌曲并冋答问题。师：刚才我们听到的歌曲里赞美了谁？生：歌曲赞美了老师。师：对，这首歌曲的名字就是《老师你好》，（出示歌名）让我们再认真听一遍，边听边思考两个问题：（1）歌曲的情绪和速度是怎样的？（2）能用什么体态动作参与歌曲的表现？（播

3、放歌曲，聆听后分小组讨论，请学生回答问题。）师：对，歌曲的速度是中速，情绪是深情的。你们设计了一些什么体态动作参与歌曲表现呢？（学生冋答）3、听赏歌曲并参与表现。学生用设计的体态动作如拍手、跺脚、捻指、摆动身体等参与歌曲表现。4、写祝福语献给老师。师：《老师你好》这首歌描述了老师辛勤的劳动，赞美了老师无私的奉献，此时此刻，你冇什么知心的话耍对老师说吗？当教师节来临的时候，你会为老师献上什么祝福呢?（学生写献给老师的祝福话语，请1—2位同学上台有感情地朗读出来，然后同桌之间将自己写的祝福语互相交流朗读。）二、学习歌曲《老师

4、最理解我》。1、聆听歌曲。师：同学们献给老师的祝福都很精彩。这里呀，有一位同学也献给老师一张糟美的节F1贺卡。（Cal播放：贺卡打开，同时响起《老师最理解我》的歌声。）2、练习伴奏。师：欢乐的歌声唱出了“我”多少知心的话儿，让我们用拍手等动作为“我”的歌声伴奏。(1)岀示三角铁、碰铃、响板、沙球、铃鼓等乐器的节奏伴奏谱，学生可任选一•条自己喜欢的节奏，先用拍手等动作代替打击乐器，尝试为歌曲伴奏，(1)播放歌曲，分四个大组讨论交流，每组选择好一种伴奏怎器后，再选择一条节奏。尝试为歌曲伴奏。(2)全班随乐用打击乐器为歌曲伴奏

5、，3、学唱歌曲。师：这么好听的歌曲，同学们一定想唱一唱啦.我们首先来熟悉一•下歌词。(1)有感情地朗读歌词，师生分角色领读、齐读。(!)听录咅轻声跟唱一次歌词，(3)学生随琴声自由划拍视唱歌谱，找岀难点。⑷解决歌曲屮的切分节奏难点，重点指导唱谱。4、跟琴整地唱谱。5、跟琴演唱歌词(做到词曲结合)。第二课折纸船教学目标：1、能用热情欢快的声咅学会演唱《折纸船》，并能从中感受大陆与台湾同胞团结友爱的真挚感情。2、知道正确的唱歌姿势，培养良好的歌唱习惯。3、能感知童声、男声和女声三种人声音色的特点及表现力，并能分辨其音色。教学

6、重点难点：学会唱《折纸船》这首歌曲，情感的体验。教具准备：录咅机、电子琴第一课时教学过程：-、组织教学创设情景、引发兴趣（1）找台湾让学生在中国地图上找台湾的位置，观察其形状，量一量与大陆的距离；找出一些台湾的著名山水、地名。（2）谈台湾让学生介绍自己了解的台湾，说说其风土人情与富饶的物产。后老师综合。（3）听相关音乐播放《鼓浪屿Z波》，让学生体会几十年來大陆与台湾人民不绝的思念Z情。二、新歌教学1、听赏全曲：让学生先听歌曲，说出歌曲表达的内容或听赏后的感受。2、随乐律动让学生手拿纸船，随着旋律进行方向移动。使学生体验到

7、船儿在起伏的海上进行的情景，又使他们熟悉歌曲的旋律。3、随琴哼唱4、演唱歌曲采用小组唱、男女声对唱等形式课后反思：第二课时教学过程：一、复习歌曲《折纸船》二、活动导入创设一个“吹纸船”的游戏，纸船漂在水屮央，我们要把它“吹”向台湾岛。不能太用力，否则会把纸船吹翻，只能均匀地、连贯地吹，以这种方式训练学生的气息控制能力。引导学生唱《风儿的歌》。三、听赏歌曲1、让学生分别听三首歌曲《小背篓》《草原上升起不落的太阳》《小螺号》2、体会不同演唱者的声咅特点让学生了解与讨论人声的分类。再听几首歌唱作品，让学生运用掌握的知识进行判断

8、。小结教学反思：第三课时教学目标：1、能尝试把写给老师的祝福语填写到歌曲中演唱出来。教学重点：尝试填词教学难点：能将写给老师的祝福语填写到歌曲屮并唱出来。教学准备：钢琴课件奖品一、组织。学生边听《老师最教学过程：理解我》的音乐边拍手进教室。二、复习。学生跟琴哼唱乐曲，第二遍唱词。三、歌曲表现。师：无论你做了什么事•老