第五节机械效率(第2课时)

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1、第五节机械效率第二课时【教学目标】知识与技能会利用公式n=w有/w总进行有关计算理解机械效率,会用机械效率的公式进行简单的计算;经历测算滑伦组机械效率的过程,学习测算简单机械效率的方法。过程与方法经历用机械效率解决实际问题的过程,形成典型习题的解题思路。情感、态度与价值观进行充分的交流与合作,培养学牛严谨求实的科学态度和团结协作的科学粕神.【教学重点】会用机械效率的公式进行简单的计算。【教学难点】学习测算简单机械效率的方法。导学学案教学流程我会自学创设情景1.机械效率的定义:跟的比值。机械效率表述的是有用功用〃表示。机械效率的公式:/?=0

2、2.用滑轮纽将一个重为5N的物体匀速捉升10cm,由图可占总功的比例,机械效率高不矢II,绳端受到的拉力F为N,绳端移动的距离s一定做的有用功多,如何利用为cm,滑轮组的机械效率"为。机械效率的知识解决生活屮的问题,然后测算机械效率?自主学习yyy出示导学捉纲,指导学主1自主学习。合作共建我能参与滑轮组机械效率这类题H1.川一个定滑轮和一个动滑轮组装滑轮组冇两种绕线方法。聪聪和明明各选取一种方法做实验。(1)聪聪采用了如的理解存在误区,是失分较多图甲所示的绕线方法组装滑轮组。他通过滑轮组用2N的的题冃,解决这类题H必须明拉力F将重4.2N的

3、物体匀速提升了0.1m的距离,则有用功为J,总功是J,此滑轮组的机械效率确以下儿点:是。一、做功的冃的是判断冇用功2.明明采取了另一种绕线方法组装滑伦组,请帮助明明在和额外功的唯一标准图乙中画岀滑轮组的绕线。关于滑轮组机械效率计我能解决例1:如图3所示,拉力F二80N,物体重G=120N,若绳子白由端匀速拉动的距离s=4m,物体被提高的距离h=2m,,求:(1)拉力所做的有用功;(2)拉力所做的总功W总;(3)该滑轮组的机械效率r)°G例2:用如图4所示的实验装置测量杠杆的机械效率.实验吋,竖直向上匀速拉动弹费测力计,使挂在较长杠杆下面的钩

4、码缓缓上升.(1)实验中,将杠杆拉至图中虚线位置,测力计的示数F为N,钩码总重G为1.0N,钩码上升高度h为0.1m,测力计移动距离s为0.3m,贝。杠杆的机械效率为—%.请写出使用该杠杆做额外功的一个原因:(2)为了进一步研究杠杆的机械效率与哪些因素有关,一位同学用该实验装置,先后将钩码挂在/、8两点,测量并计算得到下表所示的两组数据:算,必须正确的判断有用功、额外功和总功。人们做功主要有两种形式:(1)克服重力做功;(2)克服摩擦阻力做功.无论哪一种形式,只要符合人们的做功目的就是有用功,否则,就是额外功;人作用在机械上的力所做的功是总

5、功.它们三者的关系是:W.6=W有+W.额二、同一滑轮组的机械效率不是固定不变的同一滑轮组在提升不同的重物时,机械效率是不同的,在不计摩擦和绳重的情况卜,额外功是对动滑轮所做的功,在提升相同高度的情况下,额外功是不变的,提升的重物越重,做的有用功就越多,机械效率就越鬲。三、机械效率的实质是机械对总功利用率的高低,与功率的大小,提升的高度,做功的多少无关四、必须明确与滑轮纽承担物重的绳了的股数n有关的儿个关系式:绳子自山端移动的距离和物体提升高度的关系:s=nh绳了自Ftl端移动的速度和物体提升速度的关系:v=nv^机械效率的推导式:n=G/

6、nF次数钩码悬挂占八、、钩码总重G/N钩码移动距离h/m拉力F/N测力计移动距离s/m机械效率n/%1A山1.50.100.70.3071.42B山2.00.151.20.3083.3根据表中数据,能否得出“杠杆的机械效率与所挂钩码的重有关,钩码越重其效率越高”的结论?答:请简要说明两条理由:①;②.我会解决A.绳子自山端移动速度为0.6m/sB.滑轮组的机械效率为80%C.拉力F的功率为1.8WD.拉力F的大小为5N2.一物体质量为18kg,其所受重力为N.小明用定滑轮将该物体在4s内匀速提高2m.所用拉力为200N.此过程中,小明做的有

7、用功是J,定滑轮的机械效率是,拉力的功率是w.(取g=10N/kg)3.如图所示,在大小为500N的拉力F作用下,滑轮组将800N的重物提升了Imo在此过程中()A.做的有用功是500JB.做的总功是800J知能应用关于机械效率的问题必须正确的判断冇川功、额外功和总功。同一滑轮组的机械效率不是固定不变的,会灵活运用机械效率的公式77=—X忌100%及机械效率的推导式:n二G/nF。教学反思:1.如图所示,定滑轮重2N,动滑轮重1N。物体A在拉力F的作用下,Is内将重为8N的物体A沿竖直方向匀速提高了0.2m。如果不计细重和摩擦,则以下计算结

8、果正确的是()C.滑轮组的机械效率是62.5%D.滑轮组的机械效率是80%4.如图10所示,不计绳重和摩擦,拉力F是125N,在10s内将重物匀速提升2m,此时滑轮组的机械效率是

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