第3节原子结构的模型-1教案

《第3节原子结构的模型-1教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、第3节原子结构的模型（第1课时）主备人：蒋跃林【学习目标】1、、原子结构模型及其在历史上的发展过程，体验建立模型的思想2、了解原子的构成【重点难点了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的发展过程一、学生自学【课前预习】一、原子结构模型的建立与修正1、,道尔顿：实心原子结构模型2、1897年，:“汤姆生模型”、“浸入模型”原子是一个平均分布着正电荷的球体，带负电的电子。3、年，卢瑟福：“卢瑟福模型”、“核式模型”实验过程一一用带正电荷的a粒子轰击金属箔，发现：大部分沿直线运动、极少发生偏转、有的被反弹“核式模型”：在原子中心有很小的,原子的全部—电

2、荷和几乎全部的都集中在原子核里，带负电的在核外空间绕核运动，原子结构的现代模型就这样问金帑世了。4、1913年，:“分层模型”电子在固定的轨道上分层运动5、“电子云模型”电子像云雾一样笼罩在核的周围，有的区域多，有的区域少小结原子结构：1）原子是由居于原子屮心的一个很小的带电荷的原子核与带电荷的在原子核周围运动的电子构成。2）一个电子带个单位的负电荷，整个原子呈电中性（不显电性）。即原子核所带正电荷数二核外电子所带的负电荷数，电性。二、教师指导（一）、原子的结构：1、原子：原子核：带正电（不显电性）核外电子：带负电2、原子核大小与核外电子运动范围（

3、原子大小）的比较。（二）、揭开原子核的秘密1、原子核是由更小的两种粒子质子和中子构成的。核电荷数：原子核所带的电荷数；一个电子带一个单位的负电荷，一个质子带一个单位的负电荷；【读表】思考：在原子屮哪些数目总是相等的？（1）核电荷数=质子数=核外电子数。（2）中子数不一定等于质子数。（3）原子内可以没有中子。2、质子、中子核电子的质塑比较质子、中子的质量大小儿乎相等。电子质量很小,在整个原子的质量中所占的比例极小，可忽略不计。所以说，原子的质量主要集中在原子核上。【读图】一杯水的微观层次分析一杯水水分子氧原子、氢原子原子核、核外电子质子、中子夸克、解

4、析：水由水分子构成，一个水分子是由2个氢原子、1个氧原子构成；原子的构成：厂原子核J质子、_夸克原子』I中子丿—f外电子2、己知某原子的原子核所带正电荷数为A,该原子核内有B个质子和C个中子，核外有D个电子了，则（）A.八二B二CB.B二C二DC.A=C=D解析：原子内电荷关系三、课堂小结核电荷数=质子数=核外电子数1、原子结构模型及其在历史上的发展过程2、原子的构成:夺克四、布置作业作业本§3-2：氧化和燃烧（1）主备人：蒋跃林1.知识与技能认识“氧化”这一自然界普遍存在的现彖，了解氧化反应及其概念。知道剧烈氧化和缓慢氧化的过程，知道燃烧的条件，

5、并具有安全意识。2.过程与方法学会观察、比较、归纳3.情感、态度与价值观：体会生活中的氧化反应，区分燃烧和缓慢氧化，培养学生运用知识分析、解决问题的能力。教学重点：氧化反应及其概念，燃烧的条件，燃烧、缓慢氧化、自燃、爆炸的区別与联系教学难点：缓慢氧化问：如果说这两个现象产生的原因相同，你信吗？氧化反应：物质与氧发生的化学反应在氧化反应中，氧气提供氧，氧气具有氧化性。思考与讨论：比较硫和铁分别在氧气屮燃烧与苹果变色、铁生锈这两组氧化反应的异同点。硫在氧气屮燃烧、铁在氧气屮燃烧反应剧烈，是剧烈氧化。苹杲变色、铁生锈非常缓慢，甚至短期内不易察觉，是缓慢氧

6、化。判断：哪些是缓慢氧化，哪些是剧烈氧化？橡胶老化汽油燃烧铜锈运动耗能找一找:这些燃烧有何共同特征？K-2?務淺恤燃放的礼花火箭上升燃烧是可燃物跟氧气发生的一种发光、发热、剧烈的氧化反应。思考与讨论：你能列举一些在生产生活中应用燃烧的实例吗？活动1：燃烧需要什么条件吗？1、点燃一支蜡烛，观察它在空气中燃烧的现象。然后将一个杯口涂有凡士林的玻璃杯倒扣在蜡烛上，如图3-28所示，观察此时蜡烛燃烧的现象。通过这个实验，说明燃烧的条件之一是:要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气图3-28蜡烛的燃烧«3-29火犖刍SBQ的ttswe活动2：2、将一根火柴折断，分成

7、火柴头和火柴梗两部分，如图3・29所示放在铜片上，用酒精灯加热铜片，火柴头和火柴梗分别要加热多久才能开始燃烧？通过这个实验，说明燃烧的条件之一是：温度达到该可燃物的着火点。物质燃烧所需达到的最低温度叫做着火点表3-2通常状况下一些常见物质的着火点物质白磷红磷木材木炭无烟煤着火点代）40240250〜330320〜370700〜750结论：不同物质的着火点是不同的燃烧的条件：一是有可燃物，二是要有助燃剂，常用的助燃剂为氧气，三是温度达到该可燃物的着火点。思考与讨论：森林中的枯枝落叶长期堆积后，虽然未经点燃，有吋也会自己燃烧起来。你能用燃烧的条件来分析

8、这种现象吗？物质在缓慢氧化过程屮产生的热量如果不能及时散失，使温度逐渐升高，达到着火点，物质也会自发地燃烧起来。缓慢氧化而