语文人教版二年级上册识字 七

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1、《识字7》教学设计教学目标:1、识记10个生字；会写“丛、拍”两个字。2、准确地朗读拍手歌，读出节奏感。3、给学生渗透保护动物的意识。教学重点、难点:识字、写字;准确、有节奏地朗读拍手歌。教学过程:一、导入１、师：孩子们,你们喜欢动物吗?你们喜欢什么动物?动物们听说你喜欢它们,可高兴了!悄悄跑到我们课文中来了,今天我们就一起走进识字7,去认识一些动物朋友吧!请打开课文122页.二、初读课文,圈出动物1.在课文里藏着好几只动物,下面就用你喜欢的方式读一读,把动物圈出来。(要是遇到不认识的生字就请教下边的

2、小苹果和小树叶.)2.抽生说一说,你找到了哪些动物。三.图文结合,认读字,词,句1,瞧,动物们来了,我们一起认识认识它们吧!2,幻灯片出示图片,生字,词语,相机识记生字。3,指导学生读好句子。四.再读拍手歌1.动物们可调皮了,一下子就跑回儿歌中去了,请你快速找到自己喜欢的小节读一读吧,学生选小节读.2.刚才大家读的可带劲了,要是加上动作读一读就更棒了,看看哪个小组拍得最响,读得最好.3.看你们读得那么认真,老师也像和你们一起读,孩子们起立吧,准备好了吗?师起头:识字7……(边读边做动作)五.书写生字“

3、丛”,“牢”1.小朋友们今天表现可好了,老师奖励你们猜个谜,听好了哦。两个人手拉手,坐在一根板凳上。(丛)上面宝盖头,下面一头牛。(牢)2．猜出了这两个字，能把它们送回家就更棒了。3．指导书写：学生观察，师范写，学生书空；并描红，仿写。4．同桌之间交换比较，比比谁写得更好。5．师评价学生写的生字。六．小结地球是人类和动物共同的家，我们和动物是好朋友，所以我们要保护动物。七．布置作业回家后把这首儿歌读给你的朋友听，让我们更多的人去保护动物。板书设计：识字7保护动物