九年级英语学业水平考试复习备考计划

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1、九年级下学期英语复习备考计划本学期，我担任九年级115、116两个班的英语复习备考教学任务。为了更好的冲刺学业水平考试，捉高复习效率，完善复习备考，特制订九年级英语下学期复习备考计划。一指导思想以《国家中长期教育发展纲要》为指导，依据耿马县教育局教研室关于中考复习备考安排及《云南省学业水平考试指导与说明》有关要求，结合我校实际，以“培优、促中、转差”为原则，强化基础知识的复习、巩固、提高，针对学业水平考试题型，强化训练，确实提高学生整休成绩。使学生在原有基础上有较人进步和提高，在学业水平考试中考出理想的成绩。二学生现状分析我所任教九年级两个班学生中，英语没有特别

2、突出的尖子生，部分优生成绩不稳定，在人考中屡屡失利，缺乏应考能力，自信心不强，部分中等生学习冃的不明确，安于现状、不思进取。还有部分成绩较差的学生受中职招生的影响，思想动荡，加之基础差，在枯燥的复习过程中，容易自暴自弃、进一步放弃学习，因此复习中培优、促中、转弟都是我面临的最人障碍与挑战。教学中，基础知识的复习尤为重要。三教材知识分析九年级英语复习备考内容包括七至九年级教学内容，复习内容多，量大，知识琐碎、分散，总结归纳起来难度较人，面面俱到较难。为确保复习全面而系统，拟采取三个阶段复习策略，即第一阶段教材知识梳理、第二阶段专题复习突破、第三阶段综合能力训练。基

3、础知识的复习是重中之重。四教学总口标与具体质量口标教学总冃标：通过全面、系统复习及针对强化训练，努力完善学生知识体系与结构，培养学生考试技能，提高学生应考能力，力争在2016年学业水平考试中考出优异成绩，为高一级学校培养和输送更多合格人才。教学具休质量口标：1、平均分：50分。2、分数段：90分以上占3%,80分-89分占5%,70分-79分占8%,60分-69分占10%五教学重点与难点分析以《云南省学业水平考试指导与说明》为指导。重点与难点以此书所列考试内容为依据。六提高教学质量的具体措施拟采取三个阶段复习法，即教材知识梳理、专题复习突破，综合能力训练提咼。具

4、体措施：（-）抓实基础，完善学生知识体系在第一阶段系统复习中突出基础、精讲精练，复习中不求面面俱到，主抓核心知识点讲实讲透，在讲解知识点及题目设计中力求前后知识融会贯通，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习，使学生对知识有一个系统的认识，做到触类旁通。本阶段是三个复习阶段中历时最长，也是最重耍的环节，而它最主耍还是落实在课堂如何上好每一节复习课就成了关键。（-）专题突破，分类复习教师要对学生平时理解不深、练习不够、运用不当的语言项目进行专题重点复习突破。对不同门类的知识进行分类强化复习。我们略作调查就

5、会发现，学生提出的学习难点往往集中在语法项目和有些词的辨析及用法上。所以耍一改“以讲代练”或“讲多练少”、重记忆、轻实践的复习方法，要自编、选编相关的复习练习题，通过练习答疑解惑。练习题的设计要有梯度，满足不同程度、不同类型学生的需要,要rtr专项训练过渡到综合训练。通过复习解决学生的疑难问题，使他们获得成就感，学生就会积极与教师合作，争取更大进步。（三）综合训练，能力提高通过前两个阶段的复习，学生已经有足够的知识储备，但知识的运用能力有待提高。所以能力综合训练迫在眉睫。以人量的模拟考试为主导，模拟训练是考前综合训练，是中考前的热身训练阶段。在大约考前半个月内，

6、运用各县、市交流卷、中考说明既各方中考信息综合设计一些模拟题，模拟考试时间、考场耍求、答题方式等，对学生进行应考（特别是答题卡的涂写、书写的要求等）、应试技巧的训练,培养学生的临场发挥能力和应变能力。通过各种手段，提高学生综合应考能力。教学进度计划表周次日期教学内容课时备注102.29-03.04七年级上下册教材知识梳理及练习6203.07-03.11八年级上册教材知识梳理及针对练习6303.14-03.18八年级下册教材知识梳理及针对练习640321-0S25九年级教材知识梳理650328-0401九年级教材知识针对练习660401408专题复习一冠词与数词6

7、70411-0415专题复习二名词、代词680418-0422专题复习三形容词与副词690425-0429专题复习四100502-0506110509-0513120516-0520130523-0527140530-0&03150606-0610160613-0617170620-0624181920王顺清2016年3月1R