欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:41538326
大小:22.50 KB
页数:5页
时间:2019-08-27
《语文人教版六年级上册六语上26《月光曲》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《月光曲》教学设计歙县街口中心学校江建设教学目标:1、了解贝多芬创作《月光曲》的经过,体会他所具有的卓越才华和对劳动人民的同情心。2、在理解课文内容的过程中,初步学习分辨事物和联想。3、学习本课生字新词,会用“幽静”造句。教学重难点:1、通过理解重点词句包含着的意思,体会贝多芬在即兴创作《月光曲》过程中思想感情的变化。2、分辨课文哪些是实在的事物,哪些是由实在的事物引起的联想。教学课时:一课时教学过程一、引入新课。同学们,也许你们听说过《月光曲》这一钢琴曲的名字,你们想知道这首曲子是谁谱写的吗?你们想知道这首曲子是怎样谱写成的吗?那么,我们就先来听一听《月光曲》,
2、然后再带着问题学习课文吧!(教师放《月光曲》请学生欣赏。)二、出示学习任务单。①说说作者的有关情况。②课前预习检测(积累词语)。③初读课文,理解内容结构(整体感悟)。④再读课文,质疑探究问题(写法指导)。⑤选读课文,理解赏析句子(局部探讨)。⑥课堂小练习(温故知新)。三、学生快速默读课文,扫清字词障碍,了解主要内容。1、请学生默读课文,画下不认识的生字和词。(1)读准字音 qùan券这个字的声母是“q”,不是“j”,特别注意引导学生读准字音。(2)记住字形。生字中,有两个字的字形容易写错,我们可以这样指导学生。“券”,下半部分是“刀”,我们可以这样记:“盲”,上半
3、部是死亡的“亡”字,“亡”是丢失的意思,眼睛丢失了,不就瞎了,成了盲人了吗?所以“亡”不要写成“云”。(3)理解字义。莱茵河:西欧最大的河流,发源于阿尔卑斯山北麓,流经奥、德、法、荷等国,全长1320公里,流域面积约25万平方公里。恬静:安静、宁静。安静:没有声音,没有吵闹和喧哗。入场券:就是我们用来进入场地的票据。水天相接:先解释“相接”,即“连接起来”。水天,就是水和天。把拆开的两个词合起来解释,就是水和天连接起来。微波粼粼:粼粼,水清澈的样子。微波,微小的波浪。合起来解释为微小的波浪闪闪发光。2、教师引导学生学习生字词。四、初读课文,理解内容。1、读课文,思
4、考:这篇文章主要写了一件什么事?2、引导学生分段。我们看看课文主要记叙了关于贝多芬谱写《月光曲》的传说,那么请同学默读课文,看一看哪几个自然段介绍的是《月光曲》的谱写经过呢?画下来。第一段:第1自然段。第二段:第2自然段至结尾。五、学习第一段(即第1自然段)。1、自由读第1自然段,思考:从这一段中,你了解到了什么?(1)贝多芬是德国音乐家,谱写了许多著名的曲子。(2)有一首曲子叫《月光曲》。(3)下面一段将介绍有关《月光曲》的传说。(4)这是一种倒叙的开头写法。2、练习朗读。六、再读课文,质疑探究问题可以用学生提问的方法来学习。学生可能提出下面的问题,我们以学生的
5、问题贯穿整个段落的学习中。1、贝多芬为什么会给一位盲姑娘弹曲子?(我们引导学生看书,从书中找答案。)请同学默读2、3自然段,从中找到答案。(学生默读后,要找同学分别读这两段。怎么理解的,就怎样读出来;然后用自己的语言回答。)①贝多芬虽然是个音乐家,但是他并没有脱离群众。他能在演出的间歇到小镇上走一走,正是有这样的行动,才能与兄妹俩相识。②贝多芬听到了兄妹俩的对话,这使得他一定要走进茅屋,为兄妹俩弹琴。A、理解:“这首曲子多难弹哪!我只听到人弹过几遍,总是记不住怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”这句话的意思是什么?贝多芬的曲子肯定难弹,这位姑娘
6、也弹不好。上文已交待了“茅屋里传来断断续续的钢琴声”。盲姑娘很喜欢贝多芬的曲子,只要能听一听贝多芬的演奏就是很高兴、很满足的事情;同时,也说明她很喜欢音乐。B、理解:在姑娘说话以后,哥哥的态度怎样?哥哥很清楚妹妹的心情,但是由于家庭条件的影响,不能满足妹妹的要求。他很愧疚,但这也是没办法的事,他内心很矛盾。2、为什么贝多芬弹了一曲还要再弹一曲给姑娘听?请学生读姑娘的话,体会。“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”①这段话,标点很重要,先连用了两个叹号,说明姑娘说话时的语气很坚定,而且感情非常激动。②“您,您就是贝多芬先生吧?”可看出,姑娘在听过曲子
7、之后,马上做出了判断,而且心情是异常的激动。多媒体显示探究问题:怎样的情景使贝多芬创作了第二首曲子即世界闻名的《月光曲》)呢?3、①“诗文不是无情物”,一首名曲的诞生何尝不是如此呢?古往今来,皎洁浪漫的月光最容易催生出脍炙人口的名篇佳作,“清泉濯足,月下焚琴”总被人们斥之谓大煞风景之举。②学生活动:师生共读“触景生情、情景交融”段落,感悟交流。③引导学生运用联想和想象,谈《月光曲》的内容,体会情境,感知文中第9自然段的画面。点拨归纳:第一幅画面:月光照耀海波粼粼。第二幅画面:月亮升高风卷巨浪。第三幅画面:月光照耀波涛汹涌④这些景象真的在茅屋外面发生了吗?归纳点拨:
8、这些月光和
此文档下载收益归作者所有