语文人教版六年级上册26《月光曲》教学设计.docx

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1、《月光曲》教学设计银川市金凤回一罗玉君第一课时一、教学目标1．正确、流利地朗读课文，并能读写和理解“谱写、茅屋、幽静、霎时间、琴键”等词语。2、初步了解课文主要内容，理清课文叙述顺序。二、教学重点：正确、流利地朗读课文，了解课文的主要内容。三、教学准备：课件、《月光曲》四、教学过程：（一）、导入新课1、上节课，我们欣赏了伯牙的《高山流水》，它充满了我们东方的神韵。今天，我们再来欣赏一支充满异国韵味的曲子——《月光曲》。2、播放音乐3、同学们，你们知道这支曲子是谁创作的吗？介绍贝多芬。4、你们想知道这支曲子是怎样的曲子，又是怎样创作出来的吗？今天，我们就来学习他与平民之间发生的一个

2、感人的故事，并用心灵感受他为故事中的穷兄妹俩即兴创作的著名钢琴曲——《月光曲》。二、初读课文，整体感知。1、自由朗读课文,边读边思考:课文讲了一个怎样的故事?2、检查字词。蜡烛陌生琴键恬静陶醉记录莱茵河入场券盲姑娘霎时间微波粼粼3、注意强调:“券”的读音。4、重点指导“粼”“霎”的写法。三：概括主要内容，理清叙述顺序。1、指名学生说说课文讲了一个怎样的故事。2、请快速浏览课文一遍，想一想：这个故事先讲什么？接着讲什么？最后讲什么？（随机板书：贝多芬、走近茅屋、弹奏一曲、即兴创作）板书：26月光曲走近茅屋贝多芬弹奏一曲即兴创作