语文人教版二年级上册《假如》教学设计

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1、《假如》教学设计乌苏第四小学芮晓灵一、教学目标：1、初步认识本课9个生字，会写课文的8个字，字书写美观。2、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点：１、认识９个生字。２、有感情朗读课文。三、教学难点：通过朗读感悟，启发学生关爱他人、关爱生活、关爱环境。四、情感态度价值观目标：1、激发孩子喜欢学习汉字，主动学习汉字的愿望；2、启发培养学生有关爱他人、关爱环境、关爱生活。五、课时：2课时六、课前准备：　　观看《神笔马良》的动画七、教学准备：　　多媒体课件第二课时一、课时目标：1、理解课文内容，懂得要关心他人，关爱环境。2、有

2、感情地朗读课文，背诵课文。二、教学重点：理解课文内容，懂得要关心他人，关爱环境。三、教学难点：有感情地朗读课文，背诵课文。四、教学过程：一、故事导入：观看《神笔马良》的动画二、走进文本1、假如你有一只马良的神笔，你最想做什么？（生跟随老师板书课题）2、师配乐范读，生思考：这首诗有几节？3、认读生字词。4、生选择喜欢的方式读诗歌，读问后，谁来说说小女孩给谁都画了些什么？5、小女孩为什么给小树画太阳？这棵小树怎么了？6、这棵小树这时最需要什么？7、带着温暖的语气来读这一小节。三、学习第二小节1、小树得到了帮助长成了参天大树，成了鸟儿们的家，

3、这些鸟儿在窝里干什么？（出示课件）它们为什么哭泣？它们没有吃的吗？它们的妈妈呢?2指名读第二小节，读出小鸟的痛苦。并回答问题。3、假如你是这只小鸟，你会对小女孩说什么呢?四、学习第三小节1、小女孩除了对小树、小鸟的关爱之外，小女孩心理最牵挂的是谁？西西怎么了？（出示课件）假如你的一双腿受伤了，你不能做到事情有哪些？2、这么多困扰着西西，此时西西最想得到什么？3、带着对西西的关爱来读这一小节。4、你喜欢哪一小节就将你喜欢的小节背下来。五、拓展训练：1、写一写：我是爱心天使假如你有一枝马良的神笔，你想帮助谁？2、评出爱心天使3、颁发“爱心天

4、使”奖六、总结爱，永远是世界上最美的语言，我们二（2）班的孩子都是善良的孩子，虽然我们没有马良的神笔，但我们有一颗善良的心、一颗爱心，只要我们都献出一点爱，人间永远是春天。七、板书设计23、假如小树太阳小鸟谷粒西西一双好腿假如……