人教版小学语文二年级上册《假如》教学设计）

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1、《假如生活欺骗了你》教学设计一、教学目标：（一）知识与能力1、了解诗人和创作背景，能够把握诗文的基调，正确、流利、有感情的诵读全诗。2、仿写诗句。（-）过程与方法自主、合作、探究的学习方法，读、说、品、悟法。（三）情感态度价值观1、结合生活体验，感受诗人面对困难或挫折时的乐观积极态度，培养学生坚韧的品质。2、思考诗歌中蕴含的人生哲理，培养学生鉴赏诗歌的能力。二、教学重点：1、能够把握诗文的基调，正确、流利、有感情的诵读全诗。2、思考诗歌中蕴含的人生哲理。三、教学难点：1、结合生活体验，感受诗人面对困难或挫折时的乐观积极态度。2、仿写

2、诗句。四、课时安排：一课时五、教学过程：（一）创设情境导入课题1、同学们，喜欢看童话故事吗？安徒生童话中《丑小鸭》的故事，你读过吗？那么丑小鸭在生活屮遭遇了那些磨难呢？丑小鸭在生活屮经历了许许多多的磨难：人家都讨厌它，鸡鸭们啄打它，可是丑小鸭并没有绝望，敢于奋斗，最终变成了一只美丽、高贵的天鹅。2、那么，同学们，当你在现实生活中遇到困难的时候，你是退缩，还是勇敢地与命运抗争呢？3、今天，我们就来学习一首外国诗《假如生活欺骗了你》，让我们来看一看诗人普希金是怎么看待这个问题的。4、齐读：题目和作者：《假如生活欺骗了你》普希金（-）走进

3、作者：1、好，现在让我们走进作者，你对诗人普希金有哪些了解呢？（指生）在这里，老师也搜集了一些资料，来和同学们一起共享，看屏幕，同学们默读一门（生默读）2、好了，眼睛看老师，坐端正。对于苦难，诗人普希金是最有发言权的一—诗人受到反动政府的迫害，被驱逐到边远地区，在孤独和寂寞中，诗人没有丧失希望和斗志,他相信光明必来,止义必胜。所以这首诗，也成为许多人激励自己的座右铭。3、今天，我们坐在课堂上来学习这首诗，我们将会有什么体会呢？（三）诵读——读出诗Z韵：1、在读诗之前，老师先问问同学们，读诗歌要注意什么呢？（明确：字音、节奏（注意停顿

4、）、重咅、语气语调）2、下面大家就先熟悉一下这首诗，自由诵读，注意：读流畅，把每一句话都读顺利。（口由诵读）3、好，谁来读读这首诗？看看你能不能把字音读正确，同学们认真听（指生）。4、同学们，那你认为这首诗中有哪些字词的读音是需要我们注意的呢？（指生）5、老师把同学们刚才的发言整理了一下，来看屏幕。一起读一读。（齐读）6、纠正了读音，再找位同学来读一读，请同学们认真听，听一听，她有没有把韵律和节奏感读出来。（指生）7、老师总结：诗是抒情味最浓的一种文学体裁,为了表达情感，语气语调耍抑扬顿挫，还要注意有些词语耍重读。8、同学们看屏幕，

5、老师在诗歌中划分了节奏，并在需要重读的词语下面加上了着重号，同学们可以做为参考。（见PPT）现在听老师朗读一遍。（配乐）9、我们要读出诗歌的情感和音韵。这首诗，它的调子是两种，第一种是深沉的，第二种是明亮的，这样交织着，基本上是这个节奏。同学们，咱们来体验一下，集体诵读，读好题冃和作者。（配乐）10、现在，我们找几位朗诵代表，比一比，看谁诵读的有情感，有味道。11、这首诗节奏和谐，读起来琅琅上口。同学们，你们发现了吗？诗歌这种体裁与一般文章，区别最明显，最外在的形式特点是什么呢？（明确：句子长短不一，以小节划分）（四）品读——读出诗

6、之味1、同学们思考一下：在这首诗的题目屮，我们应重点理解哪个词语的含义？（指生）明确「欺骗”。2、那么，怎样理解“生活欺骗了你”？（认真想一想，同桌交流一下感受）3、老师总结：“生活欺骗了你”它的含义是广义的，这个广义表现在：生活为难了你，生活打击了你，生活给了你不能承受的重担。其实就是说:在生活中遭遇到的困境和挫折，是这样一种含义，而不是简单意义的欺骗。4、那么，而对挫折，作者教给我们该怎么办呢？请同学们用诗中的话来说一说。（指导朗读）不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静：相信吧，快乐的日子/将会来临。心儿/永远向往着

7、/未来；5、好，同学们团结力量大，大家一起来读，告诉人们，遇到困难时要怎么样？（齐读）6、拓展阅读:外国诗人面对困难时这样表达的，同样，我们中国诗人汪国真也有一首小诗。一起来欣赏（见PPT）7、哪位同学诵读给大家听？（指生）你们看，诗人汪国真也教给我们要如何面对困难？8、那么，同学们你觉得在这首诗里，哪个词或哪个句子特别能打动你？9、老师总结:大家看，这两首诗，语言凝练，内容短小精悍,但在诗中都蕴含了深刻的人生道理，这是诗歌形式的一种，我们叫它哲理诗。（五）悟读——读出诗之魂1、再看老师读诗的要求：要明白，这首诗，给我们什么样的启迪

8、？（同桌交流，谈一谈。）2、同学们，古往今來，像诗人普希金这样身处逆境，却依然乐观坚强的人有很多，你还知道哪些名人战胜命运挫折的故事吗？你想到了谁？（举例:海伦凯勒、贝多芬、爱迪生、霍金、张海迪……）3、那么，假如你举得生活欺骗了你，