中班主题冬爷爷的礼物[教育]

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1、主题六：冬爷爷的礼物2012年12月26日---2013年1月28日中一班王辉周征燕一、主题背景己有经验：人白然就像一位神奇的魔术师，四季的变化就好像占然界在“变戏法”。随着天气的不断转冷，孩子们渐渐感受到了冬天的来临，早晨来园时坐在摩托车上会觉得吹来的风特别冷，为了保护自己小朋友來园时戴上了手套和围山，穿上了棉袄。带孩了参加户外活动时，孩了们被草地上、滑滑梯上一层白白的霜吸引住了，好奇的孩子们会用手去感受它的寒冷。孩子散步时，发现树上的叶子已经变黄，有的在风爷爷的吹拂下开始四处飘落，小刖友熟悉的无花來树叶子快落光了……提升点：为了让孩子用发现的眼睛多方位

2、地了解冬天的季节特征，及冬天的独特气候，更多地去发现冬天的神奇。我们开展主题活动《冬爷爷的礼物》，从冬爷爷的礼物冰、雪、哈气、水仙花、寒风等冬天特有的口然现彖切入，在了解冬天Z后探讨怎样过冬？以探索发现为主。让孩子观察冬季的景色、人们的活动，体验冬季特有的季节特征、各种有趣的探索活动，从而发现冬季自然现象的奥秘，让孩子主动构建知识经验，学会快乐、勇敢地面对冬H的严寒，更加热爱H然、热爱住活。人文活动主要体现在冬爷爷的另一份礼物一一年，年是什么？人家一起庆祝新年为线索，丰富过年的经验，共同体验过年的快乐。二、主题目标1.能从周围环境的变化小，感知冬季明显的季

3、节特征，发现冬天的变化和H然现象的奥秘。2.学习用观察、记录、操作等多种手段表现自己对冬季的认识，，体验季节对动植物、人类的影响。3.逐步地适应环境，体验人们用來抵御寒冷的各种方法。在成人的鼓励下不怕寒冷，喜欢并坚持参加各种有趣的冬季活动。4.了解新年，能以积极愉快的情绪投入各种迎新年活动，体验新年给人们带来的欢乐。三、主题网络图冬爷爷的礼物我的发现（探索发现——表现表达）综合冬爷爷来了（调査记录）哈气科学奇妙的哈气冰科学语言数学体冇好玩的冰小兔家的窗（故事）综合P241图形找家（二次分类）学习韵律操（一）雪语言音乐美术体育语言咅乐美术数学经典【小雪花（诗

4、歌）综合P239雪花和滴（打击乐）小雪花（剪纸）雪花飘飘（纵跳抛物）雪房子（故事）下雪了（歌曲）综合P237雪景真美丽（绘画）火柴棍拼图（空间方位）划读：艾玛打雪仗植物科学：水仙花（整体观察）美术：冬天的树（撕贴画）风音乐：听（歌曲）（风）我们怎样过冬（我们不怕冷：意识一一行为）语言：不怕冷的大衣（故事）健康：天气冷了怎么办美术：冬天里的活动（姿态绘画）语言：老爷爷的帽了（故事）美术：漂亮的围巾手套（手工）科学：冬天的収暖用具健康：冬天不怕冷健康：小红不生冻疮了（餐前故事）体育：学习韵律操（二）体育游戏：冻冰人（冬天游戏）晨间谈话：入园早早（坚持）大家一起

5、来过年（了解年—假期生活）社会：新年真快乐（春节）阅读：团圆美术：做贺卡（美工）美术：卷炮仗（手工）音乐：舞狮了（欣赏）综介：拜年（结介礼仪元旦）综合：寒假计划表（谈话为主）综合：新年庆祝会语言：新年（儿歌）音乐：咚咚锵（歌曲）美术：阿福（欣赏）音乐：请你和我跳个舞（舞蹈）谈话：我准备的年货综合：快乐的假期数学：三角拼图（图形空间变化）四、环境资源冬天是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然现象。认识冬季首先可从环境入手，多带幼儿到户外体验，利用园内及社区的口然资源，引导幼儿多方位地感知冬季的季节特征。1.利用各种机会带孩子到户外活动，引导幼儿观察冬大的

6、景色及人们在冬犬里的牛活。2.与孩了共同寻找冬天里不怕冷的动物、植物的相关资料，共同制作冰冻花，做冰雪小实验。3.家长鼓励幼儿每天早睡早起，按时入园参加早锻炼，并根据气温变化给孩子擦抹护狀胡，穿合适的衣服。教给幼儿一些简单的保暖方法，帮助其顺利度过冬季。4.和孩了一起收集主题活动屮需要的材料，如：布置教师的各种装饰品，节日的鞭炮等，有条件的班级可以庆祝元旦或新年。5.活动内容可根据天气变化及时作出调-整，使教育更贴近幼儿的生活，比如有关雪的活动内容,应结合下雪天开展。6.利用区域或者散步的时间和孩子一起找冬天，把冬天的每个变化制作成一本《冬天的书》。五、主

7、题环境创设（一）活动环境创设1.师幼共同布置墙饰“冬爷爷的礼物”，绘画、制作冬季景色，幼儿玩雪和玩冰实验的照片，张贴幼儿在冬天里的活动照片，进一步加深幼儿对冬季的认识。2.制作“冬天拍球不怕冷”和“冬天我不迟到”的主题墙，比一比谁拍得多、谁来的早。3.“暖和的冬犬”共同收集取暖用具，了解取暖的方法通过实物或图片进行展示。4.结合新年，布置“一起过年”的环境，收集新年食品、装饰品；制作窗花、吊饰等与幼儿共同布置活动室，创设喜庆氛围，引导幼儿体验节口喜庆的气氛。5.在自然角养殖貝有明显冬季特征的动植物，引导幼儿观察动植物在冬天的变化。（二）区域活动设置本阶段目

8、标区域名称活动冃标材料投放指导要点美匚区通过制作窗花及鞭炮的活动中