语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子

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时间:2017-12-21

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1、语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故

2、事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2语言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子语

3、言主题活动:冬爷爷的礼物—雪房子活动目标:1.欣赏故事,基本了解内容,分享小动物们滚雪球做房子的乐趣。2学习故事中的对话语言,感受同伴间相互关爱的情感。3.愿意尝试合作表演简单的故事情节。活动准备:配套磁带、PPT。活动过程:一、谈话导入。师:小朋友们,你们知道现在是什么季节吗?幼:冬天。师:冬天的天气很冷,大家都要穿上厚厚的衣服,戴上围巾手套和帽子,活动起一点也不方便。有很多人都不喜欢冬天,冬天虽然冷,但也有令人高兴的地方。你们看(播放雪景图片)多美丽的雪景啊!下雪了,小朋友们可以玩什么呢?(播放图片

4、堆雪人)师:原冬天有这么多好玩的事情。你们喜欢冬天吗?今天老师还给大家带了一个有趣的故事。请小朋友们竖起耳朵认真听故事!二、教师播放PPT有感情地分段讲述故事,欣赏故事《雪房子》,初步了解故事内容。(第1段)师:你们看看,图上有什么?小松鼠在做什么?师:小松鼠用雪球做什么啊?我们听听这个故事。1教师边讲述故事第1段边提问:师:小松鼠用雪球在做什么啊?幼:做雪房子。师:小松鼠在雪球上开了一扇门,钻了进去,它是怎么说的?2教师边讲述第2-3段边提问,重点指导幼儿学习故事中的对话。师:你们看谁了?小白兔对小松

5、鼠说了什么呀?动脑筋想一想。那小松鼠是怎么回答的呢?(教师可引导幼儿:冬天天气好冷啊,我想进你的雪房子,好吗?教师继续讲故事2-3段)师:小白兔想住进雪房子,它是怎么对小松鼠说的?(教师可模仿小白兔、的语气、动作表演,让幼儿一起学一学。)师:小松鼠有没有立刻答应小白兔?它是怎么回答的小白兔的呢?(教师可模仿小松鼠的语气、动作表演,让幼儿一起学一学。)师:雪房子变大了,小松鼠是怎么说的呢?(教师可模仿小松鼠的语气、动作表演,让幼儿一起学一学。)3出示图片,教师边继续讲故事边提问第4-段。师:这次是谁想住进

6、雪房子?小熊是怎么对小松鼠说的?(教师可模仿小松鼠的语气、动作表演,让幼儿一起学一学。)师:小松鼠又是怎样回答小熊的呢?师:雪房子变大了,小松鼠是怎么说的呢?3教师继续边讲故事第6段边提问。师:小松鼠、小白兔、小熊都住进了雪房子,雪房子怎么了?它们怎么说了什么?它们怎么做的使雪房子宽敞了?4教师继续讲故事7-8段三、教师播放配套光盘,幼儿完整地欣赏一遍故事。师:小朋友们,让我们一起完整地欣赏一遍这个好听的故事吧。四、总结:小朋友们,故事听完了,谁告诉我。是谁帮助了小白兔,又是谁帮助了小熊,你们觉得小松鼠

7、做的对不对,如果你的朋友有了困难,你应该怎么做呢?你是怎样帮助朋友的?师:小结:这个故事告诉我们,要互相关心朋友、爱护朋友,发现朋友有困难了,我们要主动帮助他们。五、活动结束。小朋友们,你们想不想亲手造一间雪房子啊?等下大雪的时候,我们一起去造一间雪房子吧。教学反思:故事《雪房子》中的一个雪,明显地说明了冬天的一个季节性特征。《雪房子》这则故事浅显易懂,情节重复又有变化,故事中的小动物都是幼儿非常熟悉和喜爱的,以及叙述过程中小松鼠和小动物的富有情趣的对话,很受孩子们的欢迎,能使幼儿在听故事的过程中能够充

8、分发挥想象力,边听边思考,体验小动物们滚雪球做房子的乐趣。其实在上之前,我还有点担心的,因为今天的语言活动内容是故事《雪房子》,可是我们这个地方今年还没下过雪,即使见过下雪,也是孩子记忆中的事了,孩子缺少这方面的经验,所以我想活动开展起还是有点难度的,怎么办呢?我便试着和孩子们聊玩雪,没有想到,孩子们对雪的玩法竟然各抒己见,而且兴趣昂然,很容易就激发了孩子们听故事的兴趣经过思考,我在讲故事的时候,就想了一些办法,首先我通过不断地变换角色充分

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