《大学生学习心理》PPT课件

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1、大学生学习心理第一节学习心理问题及调适第二节人际关系心理问题与调适第三节大学生爱情心理问题与调适第四节大学生择业心理问题与调适第三章大学生典型心理问题及调适2021/10/71大学生学习心理第一节学习心理问题及调适一、大学生对学习的看法案例13-1.大学生的学习任务相当繁重,而用于理论学习的时间却比较短,这就出现了矛盾，要解决这一矛盾，只有靠自己的认真刻苦，将课余时间都用于自习。这样一天，两天还能坚持，时间长了便难免松懈，在学习上要取得比较好的成绩相当困难，不仅要有毅力，还要有适合的学习方法。学习是一个很重要，但又令人头痛，令人生

2、厌的问题。如果面对一个令我十分讨厌的人，我可以避开他，但对学习却不行，如果忽视它的存在，最直接的后果便是没有学位。没有学位，不仅对不起自己几年的青春和学费，更对不起父母的厚望。再说，没有学位去哪找工作？总不能二十好几的人拿着高中毕业证去找工作吧。还有一个令人头痛的问题，大学生所学的知识和实践相差得太远。看书，背书仅仅为考试服务，大大学习积极性。想得到60分很容易，因为考试只考书上的，每门功课的重点就那么多，只要背熟，然后再看一下历年的考题，及格不成问题；但门门功课（必须）平均70分才有学位。每一学年学校都发奖学金，虽说金额不高，但

3、对学生多少有些诱惑力；即使有人视金钱如粪土，但档案上多几次获奖学金的经历对以后就业也有帮助。综合以上种种原因，大学生便只有不停地学习，不停的看书。2021/10/72大学生学习心理（一）大学是真正意义上的自主学习1、知识更新速度快，学习内容博大精深2、学习的程度方面也是由自己控制的3、学习时间由自己安排4、学习方式由自己选择（二）大学的专业教育学习目标明确（三）学习任务繁重、竞争力强二．大学学习的特点2021/10/73大学生学习心理三、大学生的学习观与学习的自我选择学习观：是指学生个体对知识、学习现象和经验所持有的直观认识，是在

4、日常学习活动、课堂教学以及社会文化环境中逐渐形成的。正确的学习观形成了，学习的积极性调动了，就会树立良好的学习心态，取得好的学习效果，肩负起学习职责，完成好学习任务。学校教学体制的限制，以及社会用人大环境的制约，使得大学生们对把握在自己手中的学习时，有困惑也有收获2021/10/74大学生学习心理四、大学生学习压力较大1、巨大的学习负担带来的学习压力2、奖学金带来的学习压力3、父母期望带来的学习压力4、考研与就业竞争带来的学习压力2021/10/75大学生学习心理第二节人际关系心理问题与调适一、人际关系与人际交往三、大学生人际交往

5、问题类型及影响因素二、大学生人际交往特点四、人际关系的核心五、影响人际关系的因素六、人际交往的心理效应七、健康交往心理的基本原则八、成功交往能力的提高九、交友的艺术2021/10/76大学生学习心理学会与人相处讨论课上的发言学会与人相处（learntobewithothers）是现代人的必备能力。人际交往是人健康成长的基本条件，沟通更是网络时代人际交往中重要的技能。本章介绍了人际交往心理的基本理论，结合大学生的交往特点和实际，帮助大学生探亲满足人际交往的需求、如何在集体中积极愉快地生活、促进个人成长的有效途径和方法。从你走进大学的

6、那一天起，就面临着许多新的人际关系：新的同学、新的室友、新的师生、新的朋友、新的同乡以及个人与新的班级、新的学校之间等。可以说，上大学之前，新生都对大学中的人际关系有过—一个美好的想象：纯洁、友爱、真诚、无私、互助、和谐、融洽…然而，在新的环境中，人际关系的种种问题都活生生地摆在每个人面前。人际关系紧张、敏感已经成为困扰大学生的一个不容忽视的问题。大学生常感叹：人际关系怎么这样难处啊!2021/10/77大学生学习心理一、人际关系与人际交往1．交往的含义2．人际交往和人际关系3．人际交往的意义4．人际关系是一把双刃剑2021/10

7、/78大学生学习心理1．交往的含义交往指人们运用语言或非语言符号交换意见、传达思想、表达感情和需要等的交流过程，包括物质交往和精神交往。它是人类特定的社会现象，对于社会的发展和个性的成长有重要作用。交流是群体的黏合剂，能使群体内部的个体之间和群体之间在认知、情感和行为上彼此协调，相互统一。交往是人类特有的需求，人只有在不断地与他人交往中才能促进个性发展J有利于心理健康—D从信息交流角度看，精神交往是发信者将信息编码后输人信息通道，受信者将信息译码后接受，并将反应反馈给发信者的过程。大学生学习心理2人际交往和人际关系这是两个既有联系

8、又有区别的概念。人际交往是人际关系实现的根本前提和基础，也是人际关系形成的途径；而人际关系则是人际交往的表现和结果。两者的区别是，人际交往侧重于人与人之间的联系与接触的过程，以及行为方式程度等；人际关系侧重于在交往基础上所形成的心理状态和结果：从时