语文人教版六年级上册单元整组

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1、六年级上册第一单元生字整合：1.在教室墙面上呈现本册书识字表二。2.学生每天选五到十个生字，组词并串成一段话。3.要求：意思要完整，句子通顺流畅。课文整合：一单元教学目标：1.亲近大自然，用心灵对话，热爱大自然。单元主题：大自然是奇妙的，它让世界千变万化；大自然是伟大的，它时时带给人们震撼。热爱自然，走进自然，与大自然心灵对话。。课时：两课时一课时教学目标：感受作者置身大自然中的情感抒发。知识与技能：解决基础知识，有感情朗读课文。过程与方法：1.通过读课文解决生字、新词，读通顺课文。2.通过反复读课文，领悟作者在故事中所

2、蕴含置身大自然的情感。教学过程：一、导入：大自然是画家？大自然会说话？大自然是老师？大自然有多奇妙？让我们一起跟随作者和大自然来一次心灵之旅吧！二、初读课文。1.用自己不同的符号标出课文中的新词、短语、多音字。2.小组内交流相互解决。3.老师巡视指导。4.找出作者赞美大自然的句子或段落，并写出自己此时的情感（批注）。5.小组内交流。6.老师巡视指导。7.各小组推荐全班展示。三、再读课文。8.让学生画出本单元课文中作者想象丰富，感受独特的句子（学生自由选择课文，自由选择句子）。9.小组交流。10.老师巡视指导。11.各小组

3、推荐全班展示。四、精读课文。1.让学生写出对本单元想说的话（参考回顾．拓展一）。2.小组内交流。3.老师巡视指导。4.各小组推荐全班展示。教学目标：走进大自然，亲近大自然。情感态度价值观：热爱大自然，赞颂大自然，和谐大自然。过程与方法：通过走进自然，走近自然，感受大自然的美，产生对大自然的崇敬。激发内在的情感，追寻人与自然的心灵对话。以配乐朗诵比赛方式进行。。一、课前准备资料：1.搜集关于大自然美的句子。（小组之间比赛，看哪个小组搜集的文字美，朗读的有感情。）2.选择一篇关于大自然描写的文章（老师可以提供，也可以选择课文

4、，不超过200字），进行配乐朗诵。3.双方点明对方的队员来展示。（观众评，只评优点，哪方优点多哪方胜。）三、准备时间（周一到周四，周五进行活动）。四、准备过程：1.老师指导学生搜集资料的渠道。2.老师在学生搜集资料过程中提供学生需要的帮助。3.老师每天提醒、督促各小组负责人。五、活动形式：1.以班为单位，活动需要分小组。2.这次活动全班（也可以是其它办法）两个小组“对决”。4.活动中，老师做主持人兼带头鼓掌的人。（本单元表现优秀的同学做下一单元的主持人）六、活动规则：1.以赢得观众和对方的掌声次数为准，来决定小组的精彩胜

5、出。2.发言时用普通话。3.以诚参与，以情服人。4.以相互学习为目的参与，以胜为动力，以负为激励。5.双方发言内容不得重复。七、播放视频微课（老师自己制作小结）。大自然是一幅画，在这幅画里我们感受到了人与自然的亲密无间。进行了人与自然的心灵对话。在这幅画里我们体会了山雨的韵味，倾听了山雨的声音。在这幅画里可爱的小虫把我们带到了另一个世界，让我们发现了属于小虫子的快乐天地。同学们！张开我们的双臂去拥抱大自然吧！用一颗炽情的心去热爱它、去赞颂它。