语文人教版二年级上册16 风娃娃

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1、16.风娃娃教学目标：１.知识与技能目标：认识11个生字，会写“吸”、“极”两个生字。２.过程与方法目标：正确、流利、有感情地朗读课文，体会风娃娃的好心和傻气。３.情感、态度和价值观目标：让学生知道风娃娃做了几件事，分清好事和坏事。重点：认识11个生字，会写“吸”、“极”两个生字。难点：让学生知道风娃娃做了几件事？哪些是好事哪些是坏事？教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师给大家带来了一位朋友，你们看，它长着怎样的脸蛋生：胖乎乎的脸蛋。师：怎样的大眼睛？生：圆溜溜的大眼睛。师：它的名字叫什么呀？生：风娃娃。师：那我们一起来和它打个招呼吧。生：风娃

2、娃你好。师：你们可真热情，风娃娃肯定也很愿意和你们交朋友。这节课我们就一起来学习——16.风娃娃。二、整体感知课文，认读生字师：风娃娃是怎样的一个娃娃呢？下面请同学们自由朗读课文，圈出生字新词。师：你圈了哪些字？生：回答。师：现在呀，老师把这些字放在一起了，看看你能不能读准了？抽、续、吸、极、夫、汗、驶、示、筝、踪、伤、责。1、生带读。师：请一位小老师带读有拼音的生字，读的时候要又准又响亮，全班跟读。2、师：我们一起来看看这些字的读音节有什么特点？生：抽、筝、伤、驶、示都是翘舌音。师：你们真棒，给自己一个掌声。3、去拼音读。师：没有了拼音，你们能不能

3、把这些字音读准呢？生：能。4、读词语。师：字我们读准了，词语呢？我们是不是也读准了。使劲奔跑责怪行驶转动风筝断断续续摇摇摆摆无影无踪师：转是一个多音字，来看看他们的拼音宝宝吧。转Zhuǎn（转身），改变方向或者位置动的时候读Zhuǎn。Zhuàn（转动），当围绕一个东西的时候读Zhuàn。师：还有风筝生读轻声的也需要你们记住哦。过渡：师：同学们真能干，一下子就把这些字词读得准确又响亮，风娃娃也很能干，它很爱帮助人们做事情，下面我们就一起来读读它的故事吧。三、品读课文，识字教学1、全班读，有感情朗读课文。师：全班一起来朗读课文，边读边想风娃娃为人们做了

4、哪些事情？生：读。师：读完了课文，你知道风娃娃为人们做了哪些事情？生：吹大风车，吹船帆，吹风筝，吹衣服、吹小树。师：这四件事中哪些是风娃娃为人们做的好事，哪些是坏事？生：吹大风车、吹船帆是好事，吹风筝、吹衣服、吹小树是坏事。师：这节课我们就一起来学习风娃娃为大家做的第一件事，风娃娃为大家做的第一件事是第几自然段呢？生：第二自然段。2、再读课文，加深理解。师：请一位同学来读一下这一自然段，其他同学听一听他是不是把字音读准了，把句子读通顺了。师：这孩子读书的时候声音响亮，有感情、流利。2、品读句子，识字教学。师：这段话中你觉得哪一句话最美？谁勇敢的站起来

5、和我们分享一下。生1：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。师：当抽上来的水断断续续地流着，风娃娃会想些什么呢？生：风娃娃会想我要把风车吹转起来，让水流得快些。师：带着风娃娃这种热心助人的的心情，我们一起有感情的读一读这句话吧。生：风娃娃来到田野，看见一架大风车正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。（品读）师：这句话中，你认为哪个词语写得好？生：断断续续。师：断断续续是什么形式得词语呢？生：AABB式。师：AABB式你们学过的还有哪些？生：回答。师：同学们积累的AABB式词语可真多，这是老师积累的词语，全班齐读一遍。

6、红红火火、高高兴兴、明明白白、干干净净、花花绿绿。师：断断续续的意思是什么呢？这里指什么呢？生：自由回答。师：意指时断时续地接连下去。这里指水时断时续地流下去。师：同学们能不能用断断续续造一句话？小溪断断续续地流着。生：断断续续地。师：水断断续续地流着，风娃娃怎样帮助大风车转动得更快呢？生2：他深深地吸了一口气，使劲向风车吹去。师：如果你是风娃娃，你会怎样吹风车，谁愿意上来做动作？生：上台做动作。师：他吹得怎样，再来一次吧。生：用很大力气，深深地吸了一口气，使劲吹（做动作）。师：非常棒，动作做得也很标准。师：这一句话里面有一个重要的生字宝宝“吸”字，

7、一起来认识它吧。师：吸，左边的嘴巴就是口字，口表意，它的形状像口（嘴），表示从口吸入，右边的人就是及字，及表声，及字的下方是一只大手抓住了上方的人，及有追上，赶上，到达的意思，吸表示把气体或液体吸到体内。师：这一自然段里面有一个生字宝宝长得很像“吸”字，是哪一个？生：极字。师：同学们观察得真仔细。它们有什么共同特点？生：都是左右结构的字，右边都是“及”字，左边的部首不一样。师：写这2个左右的字有什么规则。生：左窄右宽，笔画穿插不分家，左右谦让才美观。师：真棒，总结得很到位。师：写“吸”字的时候，“口”字在竖中线的左上方，“及”字的第一笔竖撇写在竖直线

8、上，第二笔横折折撇和第三笔捺写得舒展。师：“极”字应该怎么书写才美观？生:部首“木”写在竖直线的左边，“木”