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1、2008年第1期黑龙江社会科学No11,2008(总第106期)HeilongjiangSocialSciencesGeneral.No.106语言禁忌现象的认知心理探源陆杨(哈尔滨师范大学外国语学院,哈尔滨150080)摘要:禁忌语和委婉语是属于同一基本范畴中的典型成员(即“原型”)和非典型成员(即“边缘成员”)。禁忌语具有该类范畴的中心的、重要的区别属性,在概念上更具凸显性,更易引发人们较高的认同率,使人们产生较为敏感、激烈的认知心理反映;与其对应的委婉说法则具有较边缘的、非重要的属性,且其边缘属性易与临近范畴属性相交叉,人
2、们对此产生的认同率较低,引起人们的认知反映较模糊,产生的不快也较少。而且,人们使用委婉语时,会凸显不同的文化内涵,呈现出带有个体差异的认知心理意象。关键词:认知;禁忌语;委婉语;原型中图分类号:H315文献标志码:A文章编号:1007-4937(2008)01-0120-03在任何一种文化、任何一个社会中,都存在着语言禁忌,这是一种复杂的文化现象。禁忌语一词源于太平洋群岛波利尼西亚的汤加语,意为“神圣的”或“不可触碰的”。长期以来,由于禁忌语的使用经常会引起人们尴尬、悲伤、厌恶甚至恐惧等情绪,因此人们在交际时,为了避免产生这些心
3、理上的不快,在多数情况下会使用与之对应的委婉语。委婉语一词源于希腊语,原意为“说得好听些的话”。其最重要的特征就在于,运用比较抽象、模棱两可的概念或比喻的、褒义化的手法,来描述文化中被视为禁忌的事物或说法,人们在使用这种比较间接的方式时,可以避免直接使用禁忌语给交际双方带来的窘迫。本文运用认知语言学理论,结合实例分析禁忌语和委婉语,探讨语言禁忌现象背后的理论依据及其折射出的不同人类认知心理;同时,剖析不同文化背景的人们在使用委婉语时,由于受到基于各自特定文化、价值观的认知模式的影响,而凸显出的不同文化内涵,呈现出带有个性差异的认
4、知心理意象。1.从认知语言学角度阐释语言禁忌的认知心理不同学科从不同角度对语言和语言现象做出诠释。认知语言学把语言看做是一种认知活动,是基于人们对世界的经验和对世界进行感知和概念化的方法来研究语言的学科。它强调人的经验和认知能力在语言运用和理解中的作用,认为语言与认知是不可分的,语言不是封闭自足的体系,而是人的一般认知能力的一个组成部分,是客观现实、社会文化、生理基础、认知能力等多种因素综合的产物。由此可见,人们在描述同一事物时所使用的禁忌语和相应的委婉语,之所以会引发人们不同的心理反映,取得不同的交际效果,是与人们的认知心理密
5、切相关的。语言学教授杰·肯道夫是试图将认知理论和语义理论联系起来的第一位语言学家,他认为语言传递的信息并不是关于真实世界的,而是真实世界反映在头脑中的“投射世界”。这个经过人类认知加工后的世界,即认知世界,不可能是完全客观的,而是主客观相结合的产物。人们为了认识世界,必须对世界万物进行分类和范畴化,这里所说的“范畴”,是“认知范畴”,即事物在认知中的分类。认知语言学以人的经验、认知、范畴化作为语言研究的出发点,认为范畴化是人类思维、感知、行为和言语的最基本能力,其过程是一个心理过程。从认知的角度来看,所有认知范畴都是模糊范畴,其
6、含义包括两个方面:(1)同一范畴的成员总是享有某些共同特性,即家族相似性,而且某些成员享有的共同特性总是多于其收稿日期:2007-10-28基金项目:哈尔滨师范大学人文社会科学研究项目(SM2006-20)作者简介:陆杨(1977-),女,黑龙江哈尔滨人,讲师,从事语言学和英语教育教学研究。·120·©1994-2008ChinaAcademicJournalElectronicPublishingHouse.Allrightsreserved.http://www.cnki.net他成员,这就是模糊的相似性;(2)既然有的成员
7、享有的共同特性多于其他成员,人们就可以依据其享有的共同特性来决定其成员身份,与其他成员享有更多共性的成员就是该范畴的典型的、中心的成员,即“原型”,其他成员则为非典型成员或边缘成员。心理学家罗施对西方人“鸟”的认知范畴进行了试验,列出了鸟的十三种属性,这些属性包括:(1)生蛋;(2)有喙;(3)有双翼和双腿;(4)有羽毛等,依据这些属性来划分“鸟”的范畴。结果发现,“鸟”的范畴具有原型结构,如西方人普遍认为知更鸟是“鸟”的认知范畴的原型成员,而鸵鸟和企鹅则属于“鸟”范畴的更边缘成员。这里必须指出的是,这个试验在证实原型范畴存在的
8、同时,也说明了人类的认知范畴是与文化密切相关的,比如说,在东方人的认知范畴中知更鸟就不是该范畴的原型成员,由于地域和气候的因素,很多东方人甚至不知其为何物。拉博夫对“杯子”的实验进一步证明了人类认知中原型的存在,同时也证明了范畴边界的模糊性确实存在。拉博夫让受试
