体育与健康-足球

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1、北京市奶子房中学授课教师：杨毅军足球脚内侧踢停球说课稿体育与健康说课内容足球：脚内侧踢、停球（第一次课）教学对象：初一年级3班教材版本：义务教育课程标准实验教科书（人民教育出版社）内容简介指导思想教学背景分析教学目标教学重点、难点教学流程教学效果评价指导思想依据《体育与健康课程标准》要求，结合七年级学生身心发育特点和体育基础实施教学。教学中教师与学生积极互动，引导学生观察、思考，促进学生在教师指导下主动地、有创造性地学习，提高学生体育学习能力。学、练、游戏合理安排，让学生在快乐中学习，激发学生学习热情，培养学生运动兴趣。教材分析七年级足球教学，单元计划安排8次课，本次课

2、是第1次课，安排了熟悉球性的游戏活动，以脚内侧踢定位球、停地滚球为教学内容进行学习。脚内侧踢定位球基础性强，掌握相对容易，有利于学生建立学习信心，踢停结合学习，相互促进提高，便于尽快开展游戏活动，培养学生学习兴趣。学生情况分析1、本班是七年级自然班，男生16人、女生12人，学生活泼好动。2、本班学生，表达能力强，学习兴趣较浓，能在课上与教师有比较好的互动。3、本班男生学习兴趣高，喜欢竞争，乐于表现；女生虽然基础薄弱，但是比较抱团，对足球有一定兴趣，喜欢以游戏方式学习。教学目标（一）认知目标：了解脚内侧踢、停球技术的优点和作用，初步建立脚内侧踢定位球和停地滚球正确的动作方

3、法。（二）技能目标：体会脚内侧踢定位球和停地滚球技术，80%左右的学生能够做到支撑脚的站位准、击球点和触球部位准，发展灵敏、速度、协调等身体素质。教学目标（三）情感目标：在合作学习中，教会学生学会与同伴合作，提高交往能力，培养合作精神；在游戏竞赛中，树立学生的团队意识；培养学生的应变能力及团结协作精神。本课重点、难点重点：支撑脚的站位、击球部位难点：足跟前顶教学流程课堂常规队列练习自然地形慢跑热身徒手操熟悉球性练习专项练习讲解示范无球练习踢定位球练习3米内踢地滚球练习踢停地滚球接力小游戏课课练开始部分准备部分基本部分放松运动小结作业结束部分开始部分（2-3分钟）设计意图

4、：队列练习培养学生服从指挥的思想，提高学生执行能力，以便于建立严密的教学组织。课堂常规基本队列练习1、三面转法（正反口令）开始部分准备部分（7-8分钟）设计意图：体委带操发挥班干部力量设计意图：发挥小组长的作用和创造力1、自然地形慢跑2、徒手操一、准备部分准备部分（7-8分钟）设计意图：使学生在游戏中体验展髋和踢球的脚型，为基本部分学习作铺垫设计意图：使学生在各种踢球动作中体会比较稳的踢球方法12准备部分3、熟悉球性练（1）前后两人一球进行踢、停球练习8-10次（2）运球绕同伴练习3次4、专项练习：对脚跳练习4-5次/2-3组要求：1、脚底与地面平行2、膝盖外展设计意图

5、：教师优美的示范是学生兴趣的来源。而挂图可以帮助学生更细的观察动作，领会要领。基本部分（30分钟）第一步：教师介绍脚内侧踢球的要点和作用后给学生完整示范，然后结合挂图分步骤讲解踢停球动作方法，学生模仿练习。设计意图：使学生体会踢球动作和脚击球部位基本部分（30分钟）第二步：徒球模仿练习，左右脚各6-8次。踢固定球练习，左右脚各8-10次。原地后撤缓冲徒手练习6-8次学法指导：观察同伴的动作，指出他技术动作的不足，并帮助纠正。设计意图：使学生体会踢球动作和脚击球部位基本部分（30分钟）第三步：2-5米内两人脚内侧踢停地滚球练习（男生3-5米、女生2-4米）教师巡回指导，引

6、导学生学会参照挂图和动作要领分析踢不准、停不稳原因，有针对性地指导。学法指导：循序渐进练习，先近再远、先易后难练习，有利于技术动作的掌握和信心的建立。设计意图：采用迎面接力比赛的方法，激发学生的学习兴趣，让学生积极参与练习。同时提高练习的强度，促进学生的全面发展。基本部分（30分钟）第四步：脚内侧踢停球迎面接力赛男生8人一组、女生6人一组（男生相距5米，女生3米，桶间距男生2米、女生3米）组织方法：＊＊＊＊＊　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　＊＊＊＊＊设计意图：根据学生情况，将男、女生混合在一起进行传球练习，既激发学生的学习兴趣，使学生对停球技术有了更深一步的感觉，同时培养了

7、学生团队意识，使课的效果达到最好。基本部分（30分钟）第五步：重新分组，男女生分2组，每组12人，4名裁判，男、女生混合比赛组织方法：＊＊＊＊＊　　＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　　＊＊＊＊＊设计意图：本着“健康第一”的指导思想，每节课都有身体素质练习的内容，增强学生体质。足球教学下肢活动较多，俯卧撑、立卧撑的练习有助于学生均衡发展。基本部分（30分钟）第六步：课课练：女生立卧撑练习、男生俯卧撑练习：10×2。组织队形：＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊3、布置作业2、教师小结1、带学生进行伸展放松练习结束部分（5分钟）结束部分4、师生再见下课35%—40%11