语文人教版二年级上册《难忘的一天》教案

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1、人教版第三册第二单元《难忘的一天》教学设计第一课时教学目标：1、认识13个字，会读含有这些生字的词语；2、会写10个生字；3、理解标题，读通课文。教学重、难点：会认13个字，会写10个字。教学过程：一、  导入，引出“难忘”师：班上的小朋友应该是7岁或者8岁吧，大可能大半岁左右，小可能也是小半岁左右。这7、8年中有没有你脑子里印象特别深刻的事情？说说看，什么事情你的印象最深刻？（生个别反馈）师：这些事儿有的是幼儿园的时候发生的，有的是一年入学的时候发生的，有的是生日，有的是过年接到父母、家人的压岁钱，等等

2、。许多年以后，你们还能记住吗？师：印象深刻，无法或者难以忘怀的，就叫——难忘。今天我们一起来学习第8课——难忘的一天。一起了解这难忘的一天里难忘的事情，齐读课题。师：再来读一遍，用朗读突出“难忘”。师：是什么原因让作者感到这一天永远铭记在心上？我们一起自由读课文。读文中，遇到不认识的生字，可以找书下面的树叶姐姐帮忙，把课文读正确读通顺，开始。二、初读课文，学习生字。1、自由标调拼读生字。师：课文读完了，里面的生字宝宝跳到了老师的课件上来了。（PPT出示带拼音的绳子）我们来自由标调拼读这些生字三遍，一边拼读

3、一边想，每个字的声母、韵母、声调有什么要注意的，开始。生自由标调拼读生字，老师巡视，发现学生拼读生字易错的地方并局部帮助正因。2、小老师带读。师：小朋友们读得非常认真，唐老师邀请3个小老师来提醒字的读音难点，并且带读。每人4个字，最后一个小老师辛苦一点儿带5个字，小朋友们认真学，同时看哪个小老师最优秀。（小老师提醒读音难点后，带读）3、点评、改进。师：小老师带得多好啊，谁来点评一下，他/她们有哪些优点值得你学习，点评后，请你再带读一遍，争取比小老师带得一样好。（生反馈）师：没有最好只有更好，小老师有哪些美

4、中不足的地方，欢迎小朋友们指出，提醒小老师下次注意，同样点评后，请你再带读一遍，争取比小老师带得一样好。（生反馈）师：大家看，小老师带得好，几个小评委评得好。我们掌声鼓励！相信集体的力量大，我们一起来读出更高的水平。好不好？（齐拼读生字）4、去拼音多种方式读字，交流识字方法。师：请看，生字宝宝跟我们捉迷藏呢，它们把头上的小帽子去掉了，你还认识它们吗？我们开小火车读一读这些生字吧。小火车——开起来！生开小火车读，PPT出示：计算冒览馆紧怦握容普奋灿烂打乱顺序后，生开小火车读，PPT出示：握奋灿烂普冒紧馆计算

5、怦容馆师：可恶的灰太狼快要抓住小羊们了，小羊们要翻过墙才能获得安全，你们想帮助小羊们吗？如果小朋友能够正确读出这些生字，小羊就能顺利翻过墙去，获得安全。我们一起来帮帮小羊吧！（PPT出示小羊身上带有的生字，生齐读小羊身上的字。）师：在小羊这样危险的时刻都能读对生字，小朋友们真是大英雄！你们是用什么好方法记住了这些字的呢？把你记字的好方法，跟同桌分享一下，等会我们来全班交流。（生同桌互相交流；再全班反馈；师相机板书小结小朋友的记字方法，或加以总结，并及时把方法传给学生运用）5、在词语和句子中巩固生字。师：学

6、得好是因为有好方法，今天你们用这些好的记字方法轻而易举地记住了这些字，真让我难忘，所以我觉得把这些香甜的芒果奖给大家。（PPT出示金黄的芒果，上面显示含本课生字的词语，生字用红色突出。）计算机冒雨展览馆紧张怦怦直跳握手美容普通话图书馆金灿灿阅览灿烂计分口算笔算松紧带容易握住紧紧地师：小朋友们读词读得又准确又动听，我这儿有几个句子，看谁读得更流利。（PPT出示）1984年2月16日，我冒着严寒到省展览馆去为邓爷爷做计算机表演。想到就要见到邓爷爷了，我的心又紧张又激动，心怦怦直跳。但一见到邓爷爷，他却紧紧地和

7、我握手，笑容慈祥，特别亲切，我紧张的心一下子就平静了下来。为邓爷爷做计算机表演也因此非常顺利。表演结束，邓爷爷亲切地和我再次握手，并关心我的年龄，我说今年刚满十岁，邓爷爷赞许地说：“计算机的普及要从娃娃抓起。”离开展览馆，回家的路上阳光格外灿烂。走在成长的路上，1984年2月16日，永远是我最难忘的一天。生个别读，齐读。三、自主观察，写字练习1、师呈现要求会写的生字，学生认读。2、生自主观察10个生字，引导学生注意观察字在田字格中间的位置，看看哪些字、哪个笔画要特别留意，同桌讨论，全班反馈。生反馈，师重点

8、强调如下：“身”字，横只有一边出头，撇是两边出头，大家观察一下，看能发现些什么？（“身”字，横的左边出头，撇的上下都出头。）“礼”字和“被”字的偏旁像双胞胎，请大家仔细观察，比较一下。（“礼”字是示字旁，右边只有1点；“被”字是衣字旁，右边有2点，因为我们有两个衣袖。）3.观察讨论后，师范写，生试着练写这2个生字；师巡视，并挑出字架结构好、书写正确美观的，放在教学视频展示台上展示，请小朋友评价；生再次练写。四、再读课文。1、师