二年级上册人教版《难忘的一天》教案.doc

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1、二年级上册人教版《难忘的一天》教案一、教学要求1、学会本课12个生字，认识8个生字。2、能正确读写要求学会的词语。3、正确、流利地朗读课文。4、通过读课文，知道国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。二、教材说明这篇课文讲的是“我”为邓爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事，反映了国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。课文共六段。第一段讲1984年2月16日，“我”为邓爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。第三段讲“我”和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我”进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情

2、况，并提出“计算机的普及要从娃娃抓起”。第六段讲这一天让“我”终生难忘。本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。三、教学建议(一)课前准备生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。(二)识字、写字教学1、识字教学。注意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。算：中间是“目”，不是“日”。业：笔顺是业。连：先写“车”，后写走之。各：上边是折文儿，不是反文儿。2、写字教学。指导写

3、字时，要让学生先仔细观察字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。晨：上下结构，上小下大。爷：第三、四两笔要写长一些，舒展一些，盖住下面的“”。算、意：上中下三部分要写紧凑，以免字体过长。计、忙、队：要注意左窄右宽。(三)词句教学“难忘”是本课的重点词语，不要以词解词。要通过读课文，了解“我”能为邓爷爷做计算机表演，邓爷爷看后很满意，并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。学习“我紧张的心情一下子就平静了下来”“计算机的普及要从娃娃抓起”这两个句子，可以联系上下文体会邓爷爷的和蔼可亲和国家领导人

4、对青少年从小进行现代技术教育的关心和重视。(四)朗读指导这篇课文文字浅显，语言明白流畅，可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上……跳个不停。”“邓爷爷来啦!”“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。”体会“我”见到邓爷爷时的激动心情，并从中领悟到国家对青少年的期望，青少年肩上所担负的责任。(五)练习提示第三题是巩固生字词，可让学生先读一读，把自己认为难记的多读几遍，记下来再抄写。抄写时，应以词为单位，记一个词语写一个词语，不要看一个字写一个字。第四题是搭配词语的练习，让学生先自己读读

5、每个词，再认真读读连线的题例，然后自己口头上试着连一连，读一读，有把握了，再动笔。完成后进行集体订正。(六)课时安排教学本课可用1~2课时。四、教学设计举例(一)读题设问。“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。(二)初读课文。1、自由读课文，初步了解课文内容。2、再次自读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。3、同桌检查生字读音，全班订正。4、小声读课文，要求读得正确。5、指名轮读全文，检查是否读得正确。(三)再读课文。1、自己或与同学合作解答读题时提出的问题。2、汇报各自或小组学习的情况。(四)有

6、感情地朗读全文。(五)识记字形，书写生字。(六)完成课后练习。