人教版小学语文二年级上册《难忘的一天》公开课教案

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1、光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下人教版小学语文二年级上册《难忘的一天》公开课教案  课堂实录——《难忘的一天》  师:同学们好!  生:老师好!  师:哎呀,真愿意听呀,不光对俺,包括台上台下的老师都愿意听。你愿意向谁问好,  就向谁问好。(生向窦老师问好)  师:不要都对俺说,也对台下的老师说。现在是两点多钟,该怎么说?  生:老师下午好!  师:知道俺姓什么吗?加上俺的姓再向俺问好。  生:窦老师下午好!  师:你们声音真大,老师真喜欢你们!  师:你们这么热情,让俺想起俺以前的事故事,那是六年前的事了,你们

2、想听吗?  那么小眼亮起来,小脸红起来,小手翘起来。  (师讲述一个难忘的故事)  师:那么长的时间都忘不了,用一个词来说,那就是---  生:难忘狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  (师板书“难忘”并指导“难”字的写法,生书空)  师:老师有难忘的事,你们有吗?  生:窦老师给俺上课,俺难忘。  师:这事要等俺们上完课再说。  生:妈妈和他人打起来了俺难忘。  生:……  师:看来难

3、忘的事有快乐的,有悲伤的,有给人启迪的,有令人留下深刻印象的。  有一位和你们差不多年龄的小朋友也有一件难忘的事,俺们一起去看看他那难忘的一  天。(师板书课题)  师:谁愿意读第一节  (生读,读得像唱歌)  师:哎哟,像唱歌一样,好听是好听,谁能像一样地读。  (生读,读得很好)  师:节奏感多强啊,来,掌声!不过有几个音要正正  (正音,齐读)  师:继续往下读  (生读,读得不错)  师:多长的段落,读得字正腔圆,真了不起!来,俺和你握手!你们还想不想和俺握   手,继续往下读  (生读,师正音)  (这样一个小节一个小节地读完全文)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不

4、齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:想听老师的评价吗?你们读得很正确、流利(竖起大拇指夸)  不过有几个句子还要再读几遍。  (读“俺”心情变化的三个句子)  师:下面俺们就重点研究这几句话。齐读第一句  (出示句子:俺又紧张又激动,心怦怦地跳个不停。)  谁想读,举手读(生读)  师:“紧张”相反的词是什么?  生:放松  生:轻松  师:对,就像你这样的放松、轻松。  为什么文中的“俺”这样紧张,不放松,不轻松呢?请联系前文想想

5、看。  生:他想见邓爷爷  师:为什么见邓爷爷就紧张呢?  生:邓爷爷是国家领导人  生:邓爷爷是军事家  生:邓爷爷是国家主席  生:……  师:邓爷爷的原名是什么?  (生齐说:邓小平)  师:(有感情地讲述邓小平有关事迹)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  就是这样的一位领导人要来看俺扮演计算机,俺能不紧张吗?  那他为什么激动?  生:他想马上能见到邓爷爷了。  师:你理解作者

6、此时的心情了吗?因为又紧张又激动,所以心怦怦地跳个不停。  把手放在胸口,来读一读。  (个别读,男生读,女生读)  师:你们的心理感受都一样,但窦老师的感受不一样,老师这样读,行吗?  假如俺是一个很外向的人,俺这么读(师读)  生:不行!  师:假如俺是一个很内向而富有诗意的人,俺这么读(师读)  生:不行!  师:那好,俺保存意见。每个人都有不同的感受,你想怎么读就怎么读。  (生自由读句子)  师:在大家又紧张又的时候,邓爷爷来了(出示邓小平图片)  快向邓爷爷问好!  (生纷纷说“邓爷爷好!”)狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我

7、在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下  师:能不能语言丰富些?  生:邓爷爷,见到您很高兴。  生:邓爷爷,您辛苦了!  生:邓爷爷,俺的心怦怦地跳个不停。  生:邓爷爷,您是国家领导人,俺很欢迎您。  师:快摆起手来,向邓爷爷问好,想怎么说就怎么说。  (生问好)  师:邓爷爷高

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