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时间:2019-08-26
《语文人教版二年级上册《识字七》教学设计》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、《识字7》教学设计湖州新世纪外国语学校张燕教学目标1.认识10个生字,会写8个生字。2.准确、熟练地朗读儿歌,读出节奏感。3.培养保护动物的观念。教学重难点重点:识字写字,朗读儿歌。难点:培养保护动物的观念。教学准备课件教学过程一、部件归类趣识字1.孩子们,今天我们来学《识字7》,这是一首儿歌,里面藏着很多小动物,打开书大声读读吧!2.找到动物朋友了吗?拿起铅笔把它们的名字圈一圈。一边圈,一边叫一叫它。3.我们跟XX同学核对一下,要是他叫对了动物的名字,我们就跟着他一起叫一遍。4.“锦鸡”这种动物咱们不太经常看到,张老师把它的照片带到了课堂上。它这个名字很奇怪,“锦”
2、是什么东西呢?张老师也把锦的照片带来了,瞧,这就是锦,也叫锦缎。你们发现它跟锦鸡有什么相似的地方?(花纹类似、颜色鲜亮)是的,像这种颜色鲜亮的、漂亮的鸡就叫它“锦鸡”。(出示图片)那么这种颜色漂亮的鲤鱼就叫?(锦鲤)那像这样色彩鲜艳的云霞就叫?(锦霞)5.孩子们真聪明,一点就通。小动物们都迫不及待要来和我们见面了,看,他们来了!谁能把他们的名字叫出来?出示图文:雄鹰、雁群、老虎、黄鹂、百灵、熊猫。6.现在调皮的小动物们想考考你有没有记住它们的名字,准备好了吗?出示词语,学生认读。读对一个出示这张图片。7.恭喜大家和这些小动物交上了朋友!那么现在你能帮他们找到家吗?(板
3、画两个小房子,并分别贴上鸟类和兽类的标签)拿出作业纸,我们来做做第一题“我为动物找找家”。这是鸟类的家,这是兽类的家,请你把它们的序号填在它们的家里面。8.其实在鸟类的名字里面也藏着鸟类的秘密,你发现了吗?(都有鸟字旁:黄鹂、雄鹰、锦鸡)这是第一个发现,再仔细看看还有什么发现?(隹)(屏幕出示:雀、雁、雄、鹰四个字,隹加红)张老师告诉你,这个部件读“隹”zhui。(板书:隹zhui)为什么隹和鸟有关呢?我们一起来看看古人写的隹。看看它像什么?古时候的隹呀,就是一种短尾巴的小鸟。你看,后来就变成了这样(屏幕演示:隹字形的演变。)同学们,现在伸出手指和老师一起写一写:撇、
4、竖、点,几个横?这就像小鸟的那四根羽毛呢!9出示:雄。你看,这个字读什么?右边一个“隹”,左边这个字表示“公”,合起来表示鸟爸爸。再看这个字:雀,这个字上面是?少年的少少了一个勾,也像小字少了一个勾,就表示小鸟,雀就是小鸟的意思。再看大雁的雁字旁边加了一个单立人,你猜为什么我们的祖先给它加了一个单立人呢?(因为大雁总是在一起飞的,会排成人字型、一字型)对,古人就是根据它的飞行特点来造字的。再看这个字“鹰”,它是上边一只鸟,下面一只鸟。同学们,以后我们学习尚自就可以用这种方法,通过一个部件去认识更多的字词朋友。(边说边将雀、雄、鹰、雁四张字卡贴在隹的四周,组成一朵字花。
5、)二、自主互助乐学文1.认识了生字,动物朋友们回到了课文里。来,打开课本看一看,这首儿歌一共有几个小节呢?2.是的,这首儿歌从“你拍一,我拍一”一直到“你拍十,我拍十”。挺有趣的吧?那我们同桌两个小伙伴一人读一个小节,接龙来读这首儿歌好吗?注意哦,要帮助你的同桌读得更好。开始吧!3.我们请一组同桌来试试,其他同学听一听他们那几个小节读得好,哪几个小节还可以读得更好。4.这么有趣的拍手歌,张老师小时候就特别喜欢玩。你看,猜猜哪个是张老师?(屏幕出示拍手歌图片)哈哈,给你留个谜吧!来,现在哪个同学愿意上来跟张老师一起拍一拍,玩一玩?其他同学帮我们一起读儿歌。准备开始了,来
6、,小背挺一挺,精神满满。张老师有个小小的挑战,要这样读,会不会?(出示动物填空儿歌)5.看来大家都想来试试了!这样吧,请你和同桌小伙伴一起玩一玩,音乐响起就开始,音乐停了就结束好吗?6.好玩吗?现在我们要静静地思考一下,为什么这首拍手儿歌我们这么容易就把它记下来了?(预设:你很会观察。)大家看,读一读这些红色的字你有什么发现吗?每句最后一个字的韵母都是一样的,所以我们读起来就朗朗上口。只有第二句是不一样的是吧,其实北方的小朋友就是这样读的——你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴儿。读到“伴”字的时候把舌头卷一卷,就会有儿化音了,我们来试试。7.现在老师跟你一起玩拍手歌吧!我
7、来读前面的,你来跟我拍好吗?三、书信为媒巧学写1.读着这首儿歌,你发现它在告诉我们什么?(保护动物)是的,动物是我们的好朋友,我们都要好好保护它们。你看,它们还给我们写了一封信呢!(屏幕出示)亲爱的小朋友:你们好!“人和动wu是朋友,baohu动wu是大事。”听说你们laolao地记住了这句话,我们真高兴!你们看,雄鹰在蓝天飞翔,孔雀和锦鸡张开了美丽的尾巴,丛林里的歌唱家——黄鹂和百灵正在为你们唱歌呢!我们等着和你们一起嬉戏、交朋友呢!你们的动物朋友11月26日2动物朋友有四个字不会写,用了拼音,我们拼一拼,写一写,帮帮他们。(出示:保、护、物、牢)
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