2019高考生物大一轮复习第2单元种群和群落第1讲种群的特征和数量的变化课后提能演练新

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1、第1讲种群的特征和数量的变化课后提能演一、单项选择题1.（2018年安徽安庆检测）下列关于种群数量特征的叙述，不正确的是（）A.种群最基本的数量特征是种群密度B.皿鼠的繁殖能力强，种群数量增长较快C.研究城市人口的变化，迁入率和迁出率是重要的指标D.年龄组成和性别比例会直接影响种群密度的变化【答案】D【解析】种群密度是种群最基本的数量特征，A正确；田鼠的繁荊能力强，导致其种群数量增长较快，B正确；研究城市人口的变化，迁入率和迁出率是重要的指标，C正确；年龄组成是通过影响出生率、死亡率来影响种群密度的，性别比例是逋过影响出生率来影响种群密度的，因此二者间接影响种群密度的变化，D错误。2.下

2、列有关调查动物种群密度方法的叙述，正确的是（）A.草地小跳婶的种群密度一般不采用样方法进行调查B.对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用样方法调查其种群密度C.运用标志重捕法调查种群密度时，个体被捕捉的概率应相等，与标记状况、年龄和性别无关D.对农作物上的!W虫、植物叶片上的昆虫卵常采用标志重捕法调查其种群密度【答案】C【解析】跳赠活动范围很小，一般采用样方法调查英种群密度。对于活动能力强、活动范围大的动物最好采用标志重捕法调查其种群密度。运用标志重捕法调查种群密度时，个体被捕捉的概率应相等，与标记状况、年龄和性别无关。对农作物上的蛛虫、植物叶片上的昆虫卵常采用样方法调查其种群密度。3

3、.（2018年山东德州测试）科学工作者为了监测和预报某草原鼠害的发生情况，对田鼠种群数量的变化规律进行调查，发现在最初的一个月内，种群数量每天增加1.5%,据此分析错误的是（）A.研究者通常采用标志重捕法估算该地区田鼠的种群数量B.最初一个月内，田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足、气候适宜C.最初一个月内，田鼠种群增长模型可构建为Nf・川，其中入为1.015D.数月之后，当田鼠种群的出生率等于死亡率时，是防治鼠害的最佳时期【答案】D【解析】调查某地区的m鼠的种群数量，通常采用标志重捕法，A正确；最初一个月内，田鼠的生存环境是空间条件充裕、食物充足、气候适宜，属于理想条件，种群数量呈“

4、J”型曲线,B正确；最初一个月内，田鼠种群增长模型可构建为Nf・入'，其中入为1+0.015=1.015,C正确；数月之后，当皿鼠种群的出生率等于死亡率时，种群数量达到最大值，该时期不是防治鼠害的最佳时期，有害动物的防治越早越好，D错误。1.近日科研团队找到推算雪豹种群密度的方法一一照片重复取样法。在祁连山某区域内布设了60台红外相机。这些相机在海拔2100〜4100米的深山中连续拍摄了3个多月，研究人员确定研究区域约有20只雪豹。根据数学模型推算，估测在这个区域内每100平方公里生活有3只雪豹。下列有关叙述错误的是（）A.雪豹可采用标志重捕法估算其种群密度B.决定雪豹种群密度的因素是出

5、生率和死亡率、迁入率和迁出率C.照片重复収样法可用于调查一些大型野生动物的种群密度D.若确定研究区域有120只雪豹，则估测该区域的种群密度是18只【答案】D【解析】雪豹是活动能力强的动物，可采用标志重捕法估算其种群密度；出生率和死亡率、迁入率和迁出率决定种群密度；一些大型野生动物的种群密度可用照片重复取样法来调查；根据数学比例推算该区域内的种群密度应为每100平方公里18只，故D错误。2.（2018年河南洛阳检测）下列为种群数量特征的两个概念图，有关分析错误的是（）「迁入、迁出种群数量•出生率•死亡率a图2A.图1屮预测种群数暈未来变化趋势的主要依据是bB.图1中的c为种群最基本的数量特

6、征C.图2中丁与图1中的a表示的含义相同D.图2中丙为性别比例，主要通过影响出生率來间接影响种群密度【答案】C【解析】分析题图是解题的关键，图1中a只影响出生率，而b既影响出生率也影响死亡率，从而判断出a为性别比例，b为年龄组成，进而可知c为种群密度。图2为图1的变式，图2川甲使种群密度增大，应为出生率和迁入率；乙使种群密度减小，应为死亡率和迁出率；丙只影响出生率，应为性别比例；丁为年龄组成。图1中b为年龄组成，是预测种群数量未来变化趙势的主要依据，A正确。图1中c为种群密度，是种群最基本的数量特征，B正确。图2中丁为年龄组成，而图1中q为性別比例，C错误。图2中丙为性别比例，主要通过影

7、响出生率来I'可接影响种群密度，D正确。3.（2018年福建安溪检测）科学家对某岛屿的社鼠种群数量和一年屮不同季节的性比（性别比例）进行统计，结果如图（曲线表示种群数量），下列分析不合理的是（）A.性比通过影响岀生率间接影响种群大小B.性比维持较高水平时不利于社鼠种群数量的增加C.当社鼠种群数量处于高峰期时雌性明显多于雄性D.该岛屿春季和春夏之交更有利于社鼠种群的繁殖【答案】C【解析】本题考查种群的特征、种群数量的变化，意在考查考生