2019高考生物复习种群和群落第1讲种群的特征和数量的变化真题演练新人教版

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1、第1讲种群的特征和数量的变化1．(2017年全国新课标Ⅲ卷)某陆生植物种群的个体数量减少，若用样方法调查其密度，下列做法合理的是(　　)A．将样方内的个体进行标记后再计数B．进行随机取样，适当扩大样方的面积C．采用等距取样法，适当减少样方数量D．采用五点取样法，适当缩小样方的面积【答案】B　【解析】根据题干信息知“某陆生植物种群的个体数量减少”，因此在用样方法调查时，取的样方过小或过少，都可能导致搜集到的数据较少，偶然性较大，因此需要适当扩大样方的面积或者增加样方的数量，B正确，C、D错误。在使用样方法时不需要对样

2、方内的个体进行标记，A错误。2．(2017年全国新课标Ⅰ卷)假设某草原上散养的某种家禽种群呈“S”型增长，该种群的增长速率随种群数量的变化趋势如图所示。若要持续尽可能多地收获该种家禽，则应在种群数量合适时开始捕获，下列四个种群数量中合适的是(　　)A．甲点对应的种群数量B．乙点对应的种群数量C．丙点对应的种群数量D．丁点对应的种群数量【答案】D　【解析】种群数量为环境容纳量的一半，即K/2时，种群增长速率最大，此时种群数量增长得最快，故捕获家禽应在种群数量大于K/2时进行，并使剩余量保持在K/2左右，这样既可较多地

3、获得家禽，又能使家禽数量恢复得最快。由题图可知，丁点对应的种群数量略大于K/2，此时适合捕获。3．(2017年江苏卷)某小组开展酵母菌培养实验，下图是摇瓶培养中酵母种群变化曲线。下列相关叙述正确的是(　　)A．培养初期，酵母因种内竞争强而生长缓慢B．转速150r/min时，预测种群增长曲线呈“S”型C．该实验中酵母计数应用稀释涂布平板法D．培养后期，酵母的呼吸场所由胞外转为胞内【答案】B　【解析】此题考查的是探究培养液中酵母菌数量的变化实验。培养初期，酵母菌数量少，种内竞争弱，A项错误。由题图可知，转速150r/m

4、in时，种群增长速率先增大后减小，可推测其种群增长曲线呈“S”型，B项正确。该实验中酵母计数应采用血球计数板计数的方法，C项错误。酵母菌的呼吸场所为细胞质基质和线粒体，都在胞内，D项错误。4．(2016年全国新课标Ⅱ卷)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是(　　)A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密

5、度D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度【答案】C　【解析】样方法是估算种群密度最常用的方法之一，在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值，B、D错误，C正确。A项所用方法为逐个计数法，适用于分布范围小、个体较大的种群，A项不符合题意。5．(2017年全国新课标Ⅱ卷)林场中的林木常遭到某种山鼠的危害。通常，对于鼠害较为严重的林场，仅在林场的局部区域(苗

6、圃)进行药物灭鼠，对鼠害的控制很难持久有效。回答下列问题：(1)在资源不受限制的理想条件下，山鼠种群的增长曲线呈__________型。(2)在苗圃进行了药物灭鼠后，如果出现种群数量下降，除了考虑药物引起的死亡率升高这一因素外，还应考虑的因素是__________________。(3)理论上，除药物灭鼠外还可以采用生物防治的方法控制鼠害，如引入天敌。天敌和山鼠之间的种间关系是________。(4)通常，种群具有个体所没有的特征，如种群密度、年龄结构等。那么种群的年龄结构是指___________________

7、_______________________。【答案】(1)“J”　(2)种内斗争　(3)捕食　(4)种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例【解析】(1)理想环境条件下，种群的增长曲线呈“J”型。(2)因为鼠害较为严重，种内斗争强烈。(3)天敌和山鼠之间的种间关系是捕食。(4)种群的年龄结构是指种群中各年龄期个体数在种群中所占的比例。